ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 6 декабря 2005 г. N 925-р
О ПРОВЕДЕНИИ КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В 2005/2006 УЧЕБНОМ ГОДУ
(в ред. РАСПОРЯЖЕНИЯ Комитета по образованию Санкт-Петербурга
от 26.02.2006 N 147-р)
В целях повышения престижа педагогической профессии, выявления
и поддержки талантливых, творчески работающих учителей
петербургской школы, социальных педагогов государственных
образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, мастеров производственного обучения,
высокопрофессиональных специалистов в области образования,
распространения передового педагогического опыта:
1. Утвердить Положение о конкурсе педагогических достижений
Санкт-Петербурга (далее - конкурс) согласно приложению 1.
2. Утвердить состав организационного комитета по проведению
конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2005/2006
учебном году (далее - оргкомитет) согласно приложению 2.
3. Утвердить состав конкурсных комиссий по номинациям конкурса
педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2005/2006 учебном
году (далее - конкурсные комиссии) согласно приложению 3.
4. Утвердить этапы и сроки проведения конкурса педагогических
достижений Санкт-Петербурга в 2005/2006 учебном году согласно
приложению 4.
5. Провести в 2005/2006 учебном году конкурс педагогических
достижений Санкт-Петербурга по следующим номинациям:
"Педагогические надежды";
"Учитель должен быть крылатым и обязательно с мечтой";
"Понимание, любовь, призвание";
"Мастерство, изобретательность, признание";
"Опыт, творчество, успех".
6. Пресс-секретарю Комитета по образованию, государственному
образовательному учреждению дополнительного профессионального
образования (повышения квалификации специалистов) - Санкт-
Петербургской академии постдипломного педагогического образования,
государственному образовательному учреждению дополнительного
профессионального образования - центру повышения квалификации
специалистов "Учебно-методический центр Комитета по образованию"
Санкт-Петербурга, государственному образовательному учреждению
"Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных",
государственному образовательному учреждению дополнительного
профессионального образования - центру повышения квалификации
специалистов "Санкт-Петербургский центр информационных технологий
и телекоммуникаций" обеспечить методическую и информационную
поддержку конкурса.
7. Отделу аттестации и повышения квалификации педагогических
кадров:
7.1. Обеспечить организационную поддержку конкурса.
7.2. Довести распоряжение до сведения отделов образования
администраций районов, учреждений городского подчинения.
8. Рекомендовать отделам образования администраций районов
обеспечить участие работников подведомственных учреждений в
конкурсе.
9. Планово-финансовому отделу обеспечить финансирование
конкурса за счет средств, предусмотренных в бюджете Комитета на
городские мероприятия в 2006 году, согласно смете.
10. Считать утратившим силу пункт 1 распоряжения Комитета по
образованию Санкт-Петербурга от 18.11.2004 N 498-р "О проведении
конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2004/2005
учебном году".
11. Контроль за исполнением распоряжения возложить на
заместителя председателя Комитета П.А.Баранова.
Председатель Комитета
по образованию
О.В.Иванова
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к распоряжению
Комитета по образованию
от 06.12.2005 N 925-р
ПОЛОЖЕНИЕ
О КОНКУРСЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
(в ред. Распоряжения Комитета по образованию
от 26.02.2006 N 147-р)
1. Общие положения
1.1. Конкурс проводится Комитетом по образованию совместно с
государственным образовательным учреждением дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской академией постдипломного
педагогического образования, государственным образовательным
учреждением дополнительного профессионального образования -
центром повышения квалификации специалистов "Учебно-методический
центр Комитета по образованию" Санкт-Петербурга, государственным
образовательным учреждением "Санкт-Петербургский городской Дворец
творчества юных", Институтом переподготовки и повышения
квалификации работников образования Российского государственного
педагогического университета имени А.И.Герцена, Территориальной
организацией Санкт-Петербурга и Ленинградской области профсоюза
работников народного образования и науки РФ, Международным
благотворительным фондом имени Д.С.Лихачева, Санкт-Петербургской
межрегиональной ассоциацией дополнительного образования, санкт-
петербургской общественной организацией "Клуб "Учитель года".
Конкурс направлен на выявление творчески работающих педагогов,
имеющих высокий профессиональный рейтинг в образовательных
учреждениях, среди учащихся, воспитанников, родителей и
общественности, и распространение передового педагогического
опыта.
1.2. Конкурс проводится по следующим номинациям:
"Педагогические надежды",
"Учитель должен быть крылатым и обязательно с мечтой",
"Понимание, любовь, призвание",
"Мастерство, изобретательность, признание",
"Опыт, творчество, успех".
2. Цель и задачи конкурса
2.1. Цель: повышение престижа педагогической профессии.
2.2. Задачи:
- выявление талантливых педагогов петербургской школы, мастеров
производственного обучения, методистов системы повышения
квалификации специалистов;
- распространение опыта победителей и лауреатов конкурса;
- выявление новых образовательных технологий, оригинальных
методов обучения и воспитания;
- развитие форм профессионального общения и расширение его
диапазона;
- формирование общественного представления о потенциале
развития образовательной системы Санкт-Петербурга.
3. Участники конкурса
3.1. В конкурсе могут принять участие педагоги, работающие в
государственных образовательных учреждениях, находящихся в
подчинении администраций районов и(или) Комитета по образованию, в
том числе по совместительству, кроме победителей предыдущих лет в
соответствующей номинации, имеющие индивидуальный высокий уровень
профессионализма, успехи в апробации или обобщении результатов
работы в той или иной форме среди педагогического сообщества и
обладающие творческими интересами вне педагогической деятельности.
3.2. В номинации "Педагогические надежды" могут принять участие
учителя общеобразовательных учреждений и преподаватели
общеобразовательных дисциплин учреждений начального и среднего
профессионального образования, имеющие возраст до 30 лет и
педагогический стаж работы до 5 лет без учета квалификационной
категории. Для участия в номинации выдвигается один представитель
от учреждения, находящегося в прямом подчинении Комитета по
образованию, или один представитель от района в случае, если
учреждения находятся в подчинении администраций районов.
3.3. В номинации "Учитель должен быть крылатым и обязательно с
мечтой" могут принять участие учителя общеобразовательных
учреждений и преподаватели общеобразовательных дисциплин
учреждений начального и среднего профессионального образования,
имеющие высшую квалификационную категорию и педагогический стаж
работы свыше 5 лет. Для участия в номинации выдвигается один
представитель от учреждения, находящегося в прямом подчинении
Комитета по образованию, или один представитель от района в
случае, если учреждения находятся в подчинении администраций
районов.
(п. 3.3 - в ред. Распоряжения Комитета по образованию от
26.02.2006 N 147-р)
3.4. В номинации "Понимание, любовь, призвание" могут принять
участие социальные педагоги государственных образовательных
учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, находящихся в подчинении администраций районов и(или)
Комитета по образованию, имеющие высшую квалификационную категорию
и стаж работы в данном учреждении не менее 3 лет. Для участия в
номинации выдвигается один представитель от учреждения,
находящегося в прямом подчинении Комитета по образованию, или один
представитель от района в случае, если учреждения находятся в
подчинении администраций районов.
3.5. В номинации "Мастерство, изобретательность, признание"
могут принять участие мастера производственного обучения
государственных образовательных учреждений начального и среднего
профессионального образования и преподаватели межшкольных учебных
комбинатов. Для участия в номинации выдвигается один представитель
профессиональной отрасли, но не более одного от учреждения.
3.6. В номинации "Опыт, творчество, успех" могут принять
участие методисты государственных образовательных учреждений
дополнительного педагогического профессионального образования
(повышения квалификации специалистов). Для участия в номинации
выдвигается один представитель от учреждения.
3.7. Выдвижение кандидатов для участия в конкурсе
осуществляется по номинациям. Кандидат может участвовать только в
одной номинации.
3.8. Выдвижение кандидатов для участия в конкурсе, являющихся
работниками образовательных учреждений, находящихся в подчинении
органов управления образованием администраций районов,
осуществляет районная конкурсная комиссия по одному участнику в
номинации. Право выбора номинации(й) остается за выдвигающим
органом.
3.9. Выдвижение кандидатов, являющихся работниками
образовательных учреждений, находящихся в прямом подчинении
Комитета по образованию, осуществляется самими учреждениями по
согласованию со структурными подразделениями Комитета.
4. Организация и проведение конкурса
4.1. Номинация "Педагогические надежды"
-------------T----------------------------T-------------------T---------------------¬
¦ Туры ¦ I ¦ II ¦ III ¦
+------------+----------------------------+-------------------+---------------------+
¦Наименование¦ "Учитель-предметник" ¦ "Самопрезентация" ¦ "Круглый стол" ¦
+------------+----------------------------+-------------------+---------------------+
¦ Цель ¦Оценить уровень професси-¦Оценить ценностные¦Определить ориентиры¦
¦ ¦онального мастерства¦мотивы выбора про-¦педагогической дея-¦
¦ ¦конкурсанта ¦фессии конкурсанта ¦тельности конкурсанта¦
+------------+----------------------------+-------------------+---------------------+
¦ Вид ¦ очный ¦ заочный ¦ очный ¦
+------------+----------------------------+-------------------+---------------------+
¦ Форма ¦- проведение урока по¦Выполнение творчес-¦Участие в диалоге по¦
¦ проведения ¦предмету (класс и предмет¦кого домашнего¦проблеме образования,¦
¦ ¦выбирает конкурсант, тема¦задания - сочинения¦тема которого форму-¦
¦ ¦урока должна соответствовать¦"Мой путь в профес-¦лируется конкурсной¦
¦ ¦календарному плану изучения¦сию" (в свободной¦комиссией в начале¦
¦ ¦материала в образовательном¦форме) ¦проведения тура¦
¦ ¦учреждении, являющемся кон-¦ ¦(продолжительность -¦
¦ ¦курсной площадкой) (продол-¦ ¦30 минут) ¦
¦ ¦жительность - 40 минут); ¦ ¦ ¦
¦ ¦- осуществление самоанализа¦ ¦ ¦
¦ ¦урока (продолжительность -¦ ¦ ¦
¦ ¦10 минут) ¦ ¦ ¦
+------------+----------------------------+-------------------+---------------------+
¦ Результаты ¦По результатам первого тура¦До участия в¦По сумме баллов¦
¦ ¦конкурсная комиссия опреде-¦третьем туре допус-¦первого, второго и¦
¦ ¦ляет 5 участников, набравших¦каются все участни-¦третьего туров кон-¦
¦ ¦наибольшее количество¦ки второго тура ¦курсная комиссия оп-¦
¦ ¦баллов ¦ ¦ределяет одного побе-¦
¦ ¦ ¦ ¦дителя и двух лауреа-¦
¦ ¦ ¦ ¦тов конкурса ¦
L------------+----------------------------+-------------------+----------------------
4.2. Номинация "Учитель должен быть крылатым и обязательно с
мечтой"
-------------T----------------------T-------------------------T---------------------¬
¦ Туры ¦ I ¦ II ¦ III ¦
+------------+----------------------+-------------------------+---------------------+
¦Наименование¦ "Учитель-предметник" ¦ "Самопрезентация" ¦ "Учитель-лидер" ¦
¦ ¦ ¦ (заочная часть тура) ¦ ¦
¦ ¦ ¦ "Учитель учителей" ¦ ¦
¦ ¦ ¦ (очная часть тура) ¦ ¦
+------------+----------------------+-------------------------+---------------------+
¦ Цель ¦Оценить уровень про-¦Оценить научно-методичес-¦Выявить участника¦
¦ ¦фессионально-личност- ¦ческую подготовку конкур-¦конкурса, способно-¦
¦ ¦ных качеств конкурсан-¦санта, его способность¦го выполнять миссию¦
¦ ¦та ¦публично демонстрировать¦победителя конкурса¦
¦ ¦ ¦свой опыт ¦"Учитель года¦
¦ ¦ ¦ ¦Санкт-Петербурга" ¦
+------------+----------------------+-------------------------+---------------------+
¦ Вид ¦ очный ¦ заочно-очный ¦ очный ¦
+------------+----------------------+-------------------------+---------------------+
¦ Форма ¦- проведение урока по¦Заочная часть тура: ¦- выступление с¦
¦ проведения ¦предмету: (класс и¦Выполнение творческого¦публичной лекцией по¦
¦ ¦предмет выбирает кон-¦домашнего задания: ¦теме "Миссия учителя"¦
¦ ¦курсант, тема урока¦- эссе "Моя педагогичес-¦(продолжительность -¦
¦ ¦должна соответствовать¦кая философия" ¦до 10 минут); ¦
¦ ¦календарному плану¦(до 15 тысяч знаков); ¦- участие в педаго-¦
¦ ¦изучения материала в¦- статья для публикации¦гическом ринге по¦
¦ ¦образовательном учреж-¦в научно-методический¦проблеме образования,¦
¦ ¦дении, являющемся кон-¦журнал ¦тема которого форму-¦
¦ ¦курсной площадкой) ¦(10-15 тысяч знаков) ¦лируется конкурсной¦
¦ ¦(продолжительность -¦Очная часть тура: ¦комиссией в начале¦
¦ ¦30 минут); ¦Проведение "Мастер-клас-¦проведения тура¦
¦ ¦- осуществление само-¦са", тема которого форму-¦(продолжительность -¦
¦ ¦анализа урока (продол-¦лируется конкурсной ко-¦30 минут) ¦
¦ ¦жительность - до 10¦миссией и сообщается кон-¦ ¦
¦ ¦минут) ¦курсантам за один день до¦ ¦
¦ ¦ ¦его проведения ¦ ¦
¦ ¦ ¦(продолжительность - 30¦ ¦
¦ ¦ ¦минут, включая 5 минут¦ ¦
¦ ¦ ¦на ответы конкурсной¦ ¦
¦ ¦ ¦комиссии) ¦ ¦
+------------+----------------------+-------------------------+---------------------+
¦ Результаты ¦По результатам пер-¦До участия в третьем¦По сумме баллов пер-¦
¦ ¦вого тура конкурсная¦туре допускаются все¦вого, второго и¦
¦ ¦комиссия определяет 5¦участники второго тура ¦третьего туров кон-¦
¦ ¦участников, набравших¦ ¦курсная комиссия оп-¦
¦ ¦наибольшее количество¦ ¦ределяет одного побе-¦
¦ ¦баллов ¦ ¦дителя и двух лауреа-¦
¦ ¦ ¦ ¦тов конкурса ¦
L------------+----------------------+-------------------------+----------------------
4.3. Номинация "Понимание, любовь, призвание"
-------------T----------------------T----------------------T------------------------¬
¦ Туры ¦ I ¦ II ¦ III ¦
+------------+----------------------+----------------------+------------------------+
¦Наименование¦"Социальный педагог - ¦ "Самопрезентация" ¦ "Круглый стол" ¦
¦ ¦ наставник ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воспитанников" ¦ ¦ ¦
+------------+----------------------+----------------------+------------------------+
¦ Цель ¦Оценить уровень про-¦Оценить научно-методи-¦Выявить участника кон-¦
¦ ¦фессионального мастер-¦ческую подготовку кон-¦курса, способного выпол-¦
¦ ¦ства конкурсанта ¦курсанта ¦нять миссию наставника¦
¦ ¦ ¦ ¦социальных педагогов ¦
+------------+----------------------+----------------------+------------------------+
¦ Вид ¦ очный ¦ заочный ¦ очный ¦
+------------+----------------------+----------------------+------------------------+
¦ Форма ¦- проведение занятия¦Выполнение творческого¦- Выступление с публич-¦
¦ проведения ¦в группе своих воспи-¦домашнего задания: ¦ной лекцией по теме¦
¦ ¦танников (тема занятия¦- эссе "Моя педагоги-¦"Миссия социального пе-¦
¦ ¦формулируется конкурс-¦ческая философия" ¦дагога" ¦
¦ ¦ной комиссией) ¦(до 15 тысяч знаков); ¦(продолжительность - до¦
¦ ¦(продолжительность -¦- статья для публика-¦10 минут); ¦
¦ ¦30 минут); ¦ции в научно-методи-¦- Участие в педагогичес-¦
¦ ¦- осуществление са-¦ческий журнал ¦ком ринге по проблеме¦
¦ ¦моанализа занятия¦(10-15 тысяч знаков) ¦социально-педагогическо-¦
¦ ¦(продолжительность -¦ ¦го воспитания, тема ко-¦
¦ ¦10 минут) ¦ ¦торого формулируется¦
¦ ¦ ¦ ¦конкурсной комиссией¦
¦ ¦ ¦ ¦в начале проведения тура¦
¦ ¦ ¦ ¦(продолжительность - 30¦
¦ ¦ ¦ ¦минут). ¦
+------------+----------------------+----------------------+------------------------+
¦ Результаты ¦По результатам перво-¦До участия в третьем¦По сумме баллов первого,¦
¦ ¦го тура конкурсная¦туре допускаются все¦второго и третьего туров¦
¦ ¦комиссия определяет 5¦участники второго¦конкурсная комиссия оп-¦
¦ ¦участников, набравших¦тура ¦ределяет одного победи-¦
¦ ¦наибольшее количество¦ ¦теля и двух лауреатов¦
¦ ¦баллов ¦ ¦конкурса ¦
L------------+----------------------+----------------------+-------------------------
4.4. Номинация "Мастерство, изобретательность, признание"
-------------T-------------------T---------------------T----------------------------¬
¦ Туры ¦ I ¦ II ¦ III ¦
+------------+-------------------+---------------------+----------------------------+
¦Наименование¦ "Мастер ¦ "Самопрезентация" ¦ "Мастер производственного ¦
¦ ¦ производственного ¦ ¦ обучения - наставник ¦
¦ ¦ обучения - ¦ ¦ мастеров производственного ¦
¦ ¦ "профессионал- ¦ ¦ обучения" ¦
¦ ¦ педагог" ¦ ¦ ¦
+------------+-------------------+---------------------+----------------------------+
¦ Цель ¦Оценить уровень от-¦Оценить научно-мето-¦Выявить участника конкурса,¦
¦ ¦раслевой професси-¦дическую подготовку¦способного выполнять миссию¦
¦ ¦ональной компетент-¦конкурсанта ¦наставника мастеров произ-¦
¦ ¦ности и уровень пе-¦ ¦водственного обучения ¦
¦ ¦дагогического мас-¦ ¦ ¦
¦ ¦терства конкурсанта¦ ¦ ¦
+------------+-------------------+---------------------+----------------------------+
¦ Вид ¦ очный ¦ заочный ¦ очный ¦
+------------+-------------------+---------------------+----------------------------+
¦ Форма ¦- проведение урока¦Выполнение творческо-¦- выступление с публичной¦
¦ проведения ¦производственного ¦го домашнего задания:¦лекцией по теме "Миссия мас-¦
¦ ¦обучения в соответ-¦- эссе "Моя педагоги-¦тера производственного обу-¦
¦ ¦ствии с тематичес-¦ческая философия" ¦чения - наставника мастеров¦
¦ ¦ким и календарным¦(до 15 тысяч знаков);¦производственного обучения" ¦
¦ ¦планированием обра-¦- статья для публика-¦(продолжительность - до 10¦
¦ ¦зовательного учреж-¦ции в научно-методи-¦минут); ¦
¦ ¦дения ¦ческий журнал ¦- участие в педагогическом¦
¦ ¦(продолжительность ¦(10-15 тысяч знаков) ¦ринге по проблеме начального¦
¦ ¦- 6 часов); ¦ ¦и среднего профессионального¦
¦ ¦- осуществление са-¦ ¦образования, тема которого¦
¦ ¦моанализа урока¦ ¦формулируется конкурсной ко-¦
¦ ¦производственного ¦ ¦миссией в начале проведения¦
¦ ¦обучения ¦ ¦тура ¦
¦ ¦(продолжительность ¦ ¦(продолжительность - 30¦
¦ ¦- до 10 минут) ¦ ¦минут) ¦
+------------+-------------------+---------------------+----------------------------+
¦ Результаты ¦По результатам пер-¦До участия в третьем¦По сумме баллов первого,¦
¦ ¦вого тура конкурс-¦туре допускаются все¦второго и третьего туров¦
¦ ¦ная комиссия опре-¦участники второго¦конкурсная комиссия опреде-¦
¦ ¦деляет 5 участни-¦тура ¦ляет одного победителя и¦
¦ ¦ков, набравших наи-¦ ¦двух лауреатов конкурса ¦
¦ ¦большее количество¦ ¦ ¦
¦ ¦баллов ¦ ¦ ¦
L------------+-------------------+---------------------+-----------------------------
4.5. Номинация "Опыт, творчество, успех"
-------------T---------------------T------------------------T-----------------------¬
¦ Туры ¦ I ¦ II ¦ III ¦
+------------+---------------------+------------------------+-----------------------+
¦Наименование¦"Методист - помощник ¦ "Самопрезентация" ¦ "Методист - лидер" ¦
¦ ¦ учителя" ¦ ¦ ¦
+------------+---------------------+------------------------+-----------------------+
¦ Цель ¦Оценить уровень про-¦Оценить умение конкур-¦Выявить участника кон-¦
¦ ¦фессионализма конкур-¦санта обобщать свой опыт¦курса, способного вы-¦
¦ ¦санта ¦в области повышения ква-¦полнять миссию победи-¦
¦ ¦ ¦лификации педагогических¦теля в данной номинации¦
¦ ¦ ¦кадров , его актуаль-¦ ¦
¦ ¦ ¦ность, новизну, резуль-¦ ¦
¦ ¦ ¦тативность ¦ ¦
+------------+---------------------+------------------------+-----------------------+
¦ Вид ¦ очный ¦ заочный ¦ очный ¦
+------------+---------------------+------------------------+-----------------------+
¦ Форма ¦Выполнение практичес-¦Выполнение творческого¦- выступление с публич-¦
¦ проведения ¦ких заданий, связан-¦домашнего задания: ¦ной лекцией по теме¦
¦ ¦ных с функциональными¦- эссе "Моя педагоги-¦"Миссия методиста" ¦
¦ ¦обязанностями мето-¦ческая философия" ¦(продолжительность -¦
¦ ¦диста системы повыше-¦(до 15 тысяч знаков); ¦до 10 минут); ¦
¦ ¦ния квалификации спе-¦- статья для публикации¦- участие в педагоги-¦
¦ ¦циалистов. ¦в научно-методический¦ческом ринге по пробле-¦
¦ ¦Содержание и продол-¦журнал ¦ме образования, тема¦
¦ ¦жительность выполне-¦(10-15 тысяч знаков) ¦которого формулируется¦
¦ ¦ния практических за-¦ ¦конкурсной комиссией в¦
¦ ¦даний определяет кон-¦ ¦начале проведения тура¦
¦ ¦конкурсная комиссия ¦ ¦(продолжительность -¦
¦ ¦ ¦ ¦30 минут) ¦
+------------+---------------------+------------------------+-----------------------+
¦ Результаты ¦По результатам перво-¦До участия в третьем¦По сумме баллов перво-¦
¦ ¦го тура конкурсная¦туре допускаются все¦го, второго и третьего¦
¦ ¦комиссия определяет¦участники второго тура ¦туров конкурсная комис-¦
¦ ¦5 участников, набрав-¦ ¦сия определяет одного¦
¦ ¦ших наибольшее коли-¦ ¦победителя и двух¦
¦ ¦чество баллов ¦ ¦лауреатов конкурса ¦
L------------+---------------------+------------------------+------------------------
4.6. Очередность выступления участников номинаций
"Педагогические надежды", "Учитель должен быть крылатым и
обязательно с мечтой" и "Опыт, творчество, успех" на всех очных
турах определяется открытой жеребьевкой.
4.7. Для проведения первого тура в номинациях "Понимание,
любовь, признание", "Мастерство, изобретательность, призвание" их
конкурсные комиссии составляют график проведения занятий (уроков)
с учетом пожеланий конкурсантов. Очередность выступления
участников этих номинаций на третьем туре определяется открытой
жеребьевкой.
4.8. Если финалисты получили равное количество баллов, призовое
место делится между ними.
4.9. Для участия в конкурсе выдвигающему органу (пп. 3.8, 3.9)
необходимо представить в оргкомитет (в срок согласно приложению 4
к распоряжению Комитета по образованию) следующие материалы:
4.9.1. Представление, в котором содержится:
- титульный лист со следующими данными: полное наименование
выдвигающей организации, Ф.И.О. конкурсанта (полностью), место
работы, должность, цветная фотография конкурсанта, в том числе и
на электронном носителе;
- характеристика и общая оценка достижений конкурсанта,
мотивирующая выдвижение и раскрывающая актуальность,
концептуальность, целостность и результативность его опыта работы
(на бумажном и электронном носителях);
- копии наградных дипломов, статей (если есть) и иных
документов, характеризующих конкурсанта.
4.9.2. Анкета, заполненная конкурсантом, согласно приложению 1
к Положению о конкурсе педагогических достижений Санкт-Петербурга
(далее - Положение).
4.10. Участникам конкурса, прошедшим во второй тур, необходимо
представить в оргкомитет (в срок согласно приложению 4 к
распоряжению Комитета по образованию) следующие материалы (на
бумажном и электронном носителях):
- эссе "Моя педагогическая философия" (до 15 тысяч знаков);
- статья для публикации в научно-методический журнал (10-15
тысяч знаков);
- сочинение "Мой путь в профессию" для номинации
"Педагогические надежды".
5. Финансирование конкурса
Финансирование расходов по подготовке и проведению конкурса
осуществляется за счет средств бюджета Санкт-Петербурга в
соответствии с утвержденной Комитетом по образованию сметой.
6. Оргкомитет
6.1. Подготовку и проведение конкурса осуществляет оргкомитет,
в состав которого входят председатель, заместитель председателя,
ответственный секретарь и члены оргкомитета (приложение 2 к
распоряжению Комитета по образованию).
Оргкомитет формируется Комитетом по образованию.
6.2. Функции оргкомитета:
- устанавливает количество и определяет содержание номинаций на
следующий учебный год;
- формирует состав общественного предметного жюри в целях
получения объективной оценки уровня профессионального мастерства
конкурсантов;
- принимает работы кандидатов на участие в конкурсе и
организует их экспертизу:
- организует информационную поддержку конкурса;
- формирует список победителей и лауреатов конкурса, который
утверждается Комитетом по образованию, для награждения;
- вносит предложения по распространению передового
педагогического опыта участников конкурса.
6.3. Председатель оргкомитета обязан:
- осуществлять контроль за соблюдением Положения;
- консультировать членов оргкомитета по вопросам содержания
конкурса.
6.4. Председатель оргкомитета имеет право:
- представлять результаты конкурса общественности;
- делегировать часть своих полномочий заместителю.
6.5. Члены оргкомитета обязаны:
- соблюдать Положение;
- использовать в своей работе критериальный аппарат (приложение
2 к Положению), утвержденный в установленном порядке;
- голосовать индивидуально и открыто;
- не пропускать заседания без уважительной причины;
- не использовать после завершения конкурса представленные на
нем материалы и сведения об участниках без их разрешения.
6.6. Члены оргкомитета имеют право:
- при необходимости участвовать в экспертизе педагогической
деятельности участников конкурса.
6.7. Заседания оргкомитета проводятся перед началом конкурса и
после его окончания. При необходимости проводятся внеочередные,
выездные заседания оргкомитета.
6.8. Решение оргкомитета считается принятым, если за него
проголосовало более половины его списочного состава. При равенстве
голосов право решающего голоса остается за председателем. Решение
оформляется протоколом за подписью председателя и ответственного
секретаря.
6.9. В целях пропаганды конкурса и его результатов оргкомитет
обеспечивает освещение подготовки и хода конкурса в средствах
массовой информации, выпуск и распространение информационных
материалов - брошюр, листовок, съемку видеофильмов и телепередач,
публикации работ победителей и лауреатов в научно-методических
журналах, газетах, создание банка данных и видеотеки.
7. Конкурсная комиссия
7.1. Для проведения экспертизы, обобщения ее результатов и
подготовки проекта решения оргкомитета по каждой номинации
создается конкурсная комиссия, которая состоит из председателя,
являющегося членом оргкомитета, заместителя председателя,
секретаря и членов (приложение 3 к распоряжению Комитета по
образованию). В состав конкурсных комиссий включаются
педагогические и руководящие работники образовательных учреждений,
победители профессиональных конкурсов предыдущих лет, специалисты
органов управления образованием администраций районов,
методических служб, имеющие высшую квалификационную категорию,
государственные или отраслевые награды, ученые степени и звания.
Конкурсная комиссия формируется Комитетом по образованию.
7.2. Функции конкурсной комиссии:
- участие в организации и проведении экспертизы
профессиональной деятельности конкурсантов;
- заполнение оценочных ведомостей по результатам проведенной
экспертизы;
- подведение итогов по каждому туру конкурса;
- формирование информационной базы данных по каждой из
номинаций;
- подготовка проекта решений для дальнейшего утверждения
оргкомитетом;
- подготовка предложений по совершенствованию организации и
содержания конкурса.
7.3. Председатель конкурсной комиссии обязан:
- осуществлять контроль за соблюдением Положения;
- использовать в своей работе критериальный аппарат (приложение
2 к Положению), утвержденный в установленном порядке;
- консультировать членов конкурсной комиссии по вопросам
содержания конкурса;
- руководить деятельностью конкурсной комиссии;
- распределять обязанности между членами конкурсной комиссии;
- привлекать членов общественного предметного жюри в целях
получения объективной оценки уровня профессионального мастерства
конкурсанта в рамках преподаваемого им учебного предмета;
- определять порядок деятельности конкурсной комиссии,
процедуру принятия решения, форму протокола и другой документации,
не регламентированной нормативными документами;
- проводить заседания конкурсной комиссии после завершения
каждого тура конкурса;
- предоставлять запрашиваемую оргкомитетом информацию о ходе
проведения туров и результатах заседания конкурсной комиссии.
7.4. Председатель конкурсной комиссии имеет право:
- проводить открытые обсуждения с членами комиссии после
каждого тура конкурса;
- делегировать часть своих обязанностей заместителю.
7.5. Члены конкурсной комиссии обязаны:
- соблюдать Положение;
- использовать в своей работе критериальный аппарат (приложение
2 к Положению), утвержденный в установленном порядке;
- голосовать индивидуально и открыто;
- не пропускать заседания конкурсной комиссии без уважительной
причины;
- не использовать после завершения конкурса представленные на
нем материалы и сведения об участниках без их разрешения.
7.6. Результатом работы члена конкурсной комиссии является
заполненная и подписанная авторучкой оценочная ведомость, которая
выдается ему секретарем конкурсной комиссии перед началом каждого
тура конкурса.
7.7. После каждого тура конкурса заполненные оценочные
ведомости сдаются секретарю конкурсной комиссии.
7.8. Испорченная оценочная ведомость может быть заменена новой,
при этом секретарь конкурсной комиссии должен погасить
(перечеркнуть) оценочную ведомость в присутствии членов конкурсной
комиссии.
7.9. Заполненные членами конкурсной комиссии оценочные
ведомости архивируются председателем конкурсной комиссии и могут
быть подвергнуты анализу после завершения конкурса.
7.10. Конкурсная комиссия правомочна принимать решения, если на
заседании присутствуют более половины ее списочного состава.
Решение комиссии считается принятым, если оно получило большинство
голосов присутствующих ее членов.
7.11. При вынесении решения по результатам тура права голоса
лишается председатель, заместитель председателя, секретарь и члены
комиссии в случае, если они работают в районе или образовательном
учреждении, представляемых конкурсантом.
8. Общественное предметное жюри
8.1. Общественное предметное жюри (далее - жюри) создается
оргкомитетом в целях получения объективной оценки уровня
профессионального мастерства конкурсанта в рамках преподаваемого
им учебного предмета со стороны педагогического сообщества. В
состав жюри входят лауреаты и победители конкурса педагогических
достижений Санкт-Петербурга прошлых лет, добившиеся высоких
профессиональных результатов в области обучения по тому или иному
предмету.
8.2. Члены жюри привлекаются председателями конкурсных комиссий
номинаций "Педагогические надежды" и "Учитель должен быть крылатым
и обязательно с мечтой" для экспертизы урока на первом туре
конкурса.
8.3. Функции жюри:
- участие в экспертизе урока, проводимого конкурсантом;
- формирование оценочного суждения по результатам проведенной
экспертизы;
- участие в обсуждении по принятию решения по результатам
первого тура;
- подготовка предложений по совершенствованию организации и
содержания конкурса.
8.4. Члены жюри обладают правом совещательного голоса при
обсуждении результатов экспертизы урока на первом туре конкурса.
9. Подведение итогов конкурса
9.1. Решения конкурсных комиссий по итогам испытаний по
номинациям утверждаются оргкомитетом. По результатам конкурса
издается правовой акт Комитета по образованию о награждении
победителей и лауреатов.
9.2. По решению коллегии Комитета победители и лауреаты
номинаций могут быть представлены к награждению нагрудным знаком
"За гуманизацию школы Санкт-Петербурга".
9.3. Победитель или лауреат конкурса в номинации "Учитель
должен быть крылатым и обязательно с мечтой" направляется на
Всероссийский конкурс "Учитель года России".
Приложение 1
к Положению о конкурсе
педагогических достижений
Санкт-Петербурга
АНКЕТА
участника конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга
Номинация ___________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество ______________________________________________
_____________________________________________________________________
Место работы ________________________________________________________
(полное название образовательного учреждения)
_____________________________________________________________________
Дата рождения _______________________________________________________
Образование__________________________________________________________
(наименование учебного заведения, факультет, год окончания)
_____________________________________________________________________
Квалификационная категория ___________ Педагогический стаж___________
Звания, награды, премии, ученая степень______________________________
(названия и даты получения)
_____________________________________________________________________
Публикации, в том числе книги, брошюры, статьи и т.д.________________
_____________________________________________________________________
Педагогическое кредо ________________________________________________
_____________________________________________________________________
Сведения о повышении квалификации ___________________________________
_____________________________________________________________________
Увлечения и хобби ___________________________________________________
_____________________________________________________________________
Дополнительные сведения. Факты, достойные упоминания ________________
_____________________________________________________________________
Контактная информация (домашний телефон, рабочий телефон, e-mail) ___
_____________________________________________________________________
__________________ _____________________
(подпись участника (расшифровка подписи)
конкурса)
"___" _______________ 200___г.
Приложение 2
к Положению о конкурсе
педагогических достижений
Санкт-Петербурга
КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ
НОМИНАЦИЯ "ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАДЕЖДЫ"
Первый тур - "Учитель-предметник"
Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства
конкурсанта
-------------------T------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+------------------------------------------------+
¦Проведение урока ¦Компетентность (0-8): ¦
¦ ¦- методическое мастерство; ¦
¦ ¦- использование информационных компьютерных¦
¦ ¦технологий; ¦
¦ ¦- импровизационность; ¦
¦ ¦- морально-психологическая атмосфера урока. ¦
¦ ¦Результативность учебного занятия (урока) (0-2).¦
¦ ¦Стиль профессиональной деятельности (0-12): ¦
¦ ¦- гуманистическая направленность урока; ¦
¦ ¦- своеобразие авторской методики; ¦
¦ ¦- коммуникативная культура; ¦
¦ ¦- эмпатия; педагогическая этика, такт; ¦
¦ ¦- культура речи; ¦
¦ ¦- внешний вид. ¦
¦ ¦Креативность (0-2). ¦
¦ ¦Артистичность (0-4): ¦
¦ ¦- способность к импровизации; ¦
¦ ¦- степень воздействия на аудиторию. ¦
¦ ¦Общая культура (0-4): ¦
¦ ¦- эрудиция; ¦
¦ ¦- стиль общения ¦
+------------------+------------------------------------------------+
¦Осуществление ¦Рефлексивность (0-2): ¦
¦самоанализа урока ¦- аргументированность выбора содержания урока,¦
¦ ¦средств и методов обучения на уроке¦
¦ ¦(методический и психолого-педагогический¦
¦ ¦аспект) ¦
+------------------+------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 34 балла ¦
L------------------+-------------------------------------------------
Второй тур (заочный) - "Самопрезентация"
Цель тура: оценить ценностные мотивы выбора профессии
конкурсанта
-------------------T------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+------------------------------------------------+
¦Сочинение "Мой¦- Оригинальность решения проблемы, аргументации.¦
¦путь в профессию" ¦- Внутреннее смысловое единство. ¦
¦ ¦- Композиционная свобода, способствующая¦
¦ ¦раскрытию темы. ¦
¦ ¦- Дискуссионность и диалоговость. ¦
¦ ¦- Креативность, нестандартность мышления. ¦
¦ ¦- Эмоциональность подачи материала, его¦
¦ ¦логическая завершенность ¦
+------------------+------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 12 баллов ¦
L------------------+-------------------------------------------------
Третий тур - "Круглый стол"
Цель тура: определить ориентиры педагогической деятельности
конкурсанта
-------------------T------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+------------------------------------------------+
¦Деловая игра ¦Ведение конструктивного диалога по¦
¦ ¦педагогическим проблемам (0-8) ¦
¦ ¦ Сила убеждения: ¦
¦ ¦- живое изложение; ¦
¦ ¦- учитывает мнение партнера; ¦
¦ ¦- умеет заинтересовать; ¦
¦ ¦- поддерживает визуальный контакт. ¦
¦ ¦ Эмоциональная стабильность: ¦
¦ ¦- ведет себя спокойно и уверенно; ¦
¦ ¦- речь непрерывная, четкая; ¦
¦ ¦- сохраняет хладнокровность и рассудительность. ¦
¦ ¦ Заявление своей педагогической позиции. ¦
¦ ¦- Презентабельность выступления, его логическая¦
¦ ¦завершенность ¦
+------------------+------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 8 баллов ¦
L------------------+-------------------------------------------------
КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ
НОМИНАЦИЯ "УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ КРЫЛАТЫМ И ОБЯЗАТЕЛЬНО С МЕЧТОЙ"
Первый тур "Учитель- предметник"
Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства
конкурсанта
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Проведение урока ¦Компетентность (0-10): ¦
¦ ¦- прочные и разносторонние знания; ¦
¦ ¦- методическое мастерство; ¦
¦ ¦- использование информационных компьютерных¦
¦ ¦технологий; ¦
¦ ¦- импровизационность; ¦
¦ ¦- морально-психологическая атмосфера урока. ¦
¦ ¦Стиль профессиональной деятельности(0-10): ¦
¦ ¦- гуманистическая направленность урока; ¦
¦ ¦- коммуникативная культура. ¦
¦ ¦- эмпатия, педагогическая этика и такт ¦
¦ ¦- раскрытие собственных авторских идей в¦
¦ ¦построении направленности урока; ¦
¦ ¦- культура внешнего вида. ¦
¦ ¦Креативность (0-2) ¦
¦ ¦Результативность (0-2) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Осуществление ¦Рефлексивность (0-4): ¦
¦самоанализа урока ¦- аргументированность выбора содержания урока,¦
¦ ¦средств и методов обучения на уроке (методический¦
¦ ¦и психолого-педагогический аспект); ¦
¦ ¦- прогнозирование результата обучения школьников,¦
¦ ¦умение предвидеть возможные педагогические¦
¦ ¦затруднения в реализации урока ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 28 баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
Второй тур (заочная часть) - "Самопрезентация"
Цель тура: оценить научно-методическую подготовку конкурсанта
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Материалы, ¦Актуальность (0-2): ¦
¦представленные на¦- степень соответствия современным тенденциям¦
¦конкурс: ¦развития образования. ¦
¦ ¦Концептуальность (0-4): ¦
¦- эссе "Моя педа-¦- своеобразие и новизна (творческий или¦
¦гогическая филосо-¦репродуктивный уровень) опыта; ¦
¦софия" (до 15 ты-¦- научная обоснованность выдвигаемых¦
¦сяч знаков); ¦педагогических принципов и подходов. ¦
¦- статья для пуб-¦Целостность (0-4): ¦
¦ликации в научно-¦- необходимость и достаточность представленных¦
¦методический жур-¦материалов; ¦
¦нал (10-15 тысяч¦- логичность последовательности изложения. ¦
¦знаков) ¦Оптимальность (0-2): ¦
¦ ¦- соотношение между затратами времени, сил и¦
¦ ¦полученным результатом. ¦
¦ ¦Результативность (0-4): ¦
¦ ¦- ориентированность опыта на конкретный¦
¦ ¦практический результат; ¦
¦ ¦- успехи и достижения учащихся в учебной¦
¦ ¦деятельности ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 16 баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
Второй тур (очная часть) - "Учитель учителей"
Цель тура: оценить способность конкурсанта публично
демонстрировать свой опыт
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦"Мастер-класс" ¦Педагогическое мастерство (0-14): ¦
¦ ¦- способность к научному обобщению; ¦
¦ ¦- результативность работы; ¦
¦ ¦- нестандартность мышления; ¦
¦ ¦- умение вызвать и поддержать интерес к теме¦
¦ ¦"Мастер-класса"; ¦
¦ ¦- умение снять напряжение и усталость в¦
¦ ¦аудитории; ¦
¦ ¦- степень готовности к распространению¦
¦ ¦педагогического опыта; ¦
¦ ¦- умение адекватно проанализировать успехи и¦
¦ ¦неудачи "Мастер-класса". ¦
¦ ¦Артистичность (0-4): ¦
¦ ¦- способность к импровизации; ¦
¦ ¦- степень воздействия на аудиторию. ¦
¦ ¦Общая культура (0-6) ¦
¦ ¦- эрудиция; ¦
¦ ¦- стиль общения, четкость дикции, темп изложения;¦
¦ ¦- культура внешнего вида ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦ Максимально - 24 балла ¦
L------------------+--------------------------------------------------
Третий тур - "Учитель-лидер"
Цель тура: выявить участника конкурса, готового выполнять
миссию победителя конкурса
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦"Публичная лекция"¦Оптимальность содержания материала лекции (0-14):¦
¦ ¦- рациональность логики изложения; ¦
¦ ¦- полнота раскрытия темы; ¦
¦ ¦- выделение главных мыслей, ведущих понятий; ¦
¦ ¦- четкость структуры и планы лекции; ¦
¦ ¦- эмоциональность изложения материала; ¦
¦ ¦- проблемный характер раскрытия темы; ¦
¦ ¦- создание ситуации новизны, занимательность. ¦
¦ ¦Доступность, ясность излагаемого материала (0-2).¦
¦ ¦Культура речи, дикция, темп изложения (0-2). ¦
¦ ¦Приемы мобилизации внимания, интерес аудитории,¦
¦ ¦стимуляция ее познавательной активности (0-2). ¦
¦ ¦Использование сопроводительных материалов¦
¦ ¦(раздаточные материалы, презентация, средства¦
¦ ¦наглядности и др.) (0-2) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦"Педагогический ¦Готовность к выполнению миссии победителя¦
¦ринг" ¦конкурса в номинации "Учитель" (0-16): ¦
¦ ¦- способность изобретать оригинальные способы¦
¦ ¦решения педагогических задач; ¦
¦ ¦- последовательность в изложении; ¦
¦ ¦- уровень аргументации, объективность в оценках¦
¦ ¦рассматриваемых проблем; ¦
¦ ¦- культура речи, дикция, темп изложения; ¦
¦ ¦- творческий подход к рассматриваемым на ринге¦
¦ ¦проблемам; ¦
¦ ¦- эрудиция, круг своих интересов, манера¦
¦ ¦поведения; ¦
¦ ¦- умение создавать позитивный эмоциональный фон; ¦
¦ ¦- внешний вид ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 38 баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ
НОМИНАЦИЯ "ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ, ПРИЗВАНИЕ"
Первый тур "Социальный педагог - наставник воспитанников"
Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства
конкурсанта
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Проведение занятия¦Компетентность (0-10): ¦
¦ ¦- прочные и разносторонние знания; ¦
¦ ¦- методическое мастерство; ¦
¦ ¦- использование информационных компьютерных¦
¦ ¦технологий; ¦
¦ ¦- импровизационность; ¦
¦ ¦- морально-психологическая атмосфера занятия. ¦
¦ ¦Стиль профессиональной деятельности (0-10): ¦
¦ ¦- гуманистическая направленность занятия; ¦
¦ ¦- коммуникативная культура; ¦
¦ ¦- эмпатия, педагогическая этика и такт; ¦
¦ ¦- раскрытие собственных авторских идей в¦
¦ ¦построении направленности занятия; ¦
¦ ¦- культура внешнего вида. ¦
¦ ¦Креативность (0-2) ¦
¦ ¦Результативность (0-2) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Осуществление ¦Рефлексивность (0-4): ¦
¦самоанализа ¦- аргументированность выбора содержания занятия,¦
¦занятия ¦средств и методов обучения на занятии¦
¦ ¦(методический и психолого-педагогический аспект);¦
¦ ¦- прогнозирование результата обучения воспитанни-¦
¦ ¦ков, умение предвидеть возможные педагогические¦
¦ ¦затруднения в реализации занятия ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально 28 - баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
Второй тур (заочный) - "Самопрезентация"
Цель тура: оценить научно-методическую подготовку конкурсанта
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Материалы, ¦Актуальность (0-2): ¦
¦представленные на¦- степень соответствия современным тенденциям¦
¦конкурс: ¦развития образования. ¦
¦ ¦Концептуальность (0-4): ¦
¦- эссе "Моя педа-¦- своеобразие и новизна (творческий или¦
¦гогическая филосо-¦репродуктивный уровень) опыта; ¦
¦софия" (до 15 ты-¦- научная обоснованность выдвигаемых ¦
¦сяч знаков); ¦педагогических принципов и подходов. ¦
¦- статья для пуб-¦Целостность (0-4): ¦
¦ликации в научно-¦- необходимость и достаточность представленных¦
¦методический жур-¦материалов; ¦
¦нал (10-15 тысяч¦- логичность последовательности изложения. ¦
¦знаков) ¦Оптимальность (0-2): ¦
¦ ¦- соотношение между затратами времени, сил и¦
¦ ¦полученным результатом. ¦
¦ ¦Результативность (0-4): ¦
¦ ¦- ориентированность опыта на конкретный¦
¦ ¦практический результат; ¦
¦ ¦- успехи и достижения учащихся в учебной¦
¦ ¦деятельности ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 16 баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
Третий тур - "Круглый стол"
Цель тура: выявить участника конкурса, способного выполнять
миссию наставника социальных педагогов
--------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание ¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+-------------------+-------------------------------------------------+
¦"Круглый стол" ¦Заявление своей социально-педагогической позиции¦
¦ ¦(0-2) ¦
¦ ¦Ведение конструктивного диалога по¦
¦ ¦педагогическим проблемам (0-6) ¦
¦ ¦ Сила убеждения: ¦
¦ ¦- живое изложение; ¦
¦ ¦- учитывает мнение партнера; ¦
¦ ¦- умеет заинтересовать; ¦
¦ ¦- поддерживает визуальный контакт; ¦
¦ ¦- знание нормативно-правовой базы; ¦
¦ ¦- знание социальных институтов, решающих вопросы¦
¦ ¦охраны прав и защиты интересов¦
¦ ¦несовершеннолетних. ¦
¦ ¦ Эмоциональная стабильность: ¦
¦ ¦- ведет себя спокойно и уверенно; ¦
¦ ¦- речь непрерывная, четкая; ¦
¦ ¦- сохраняет хладнокровность и рассудительность; ¦
¦ ¦ Презентабельность выступления, его логическая¦
¦ ¦завершенность ¦
+-------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 8 баллов ¦
L-------------------+--------------------------------------------------
КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ
НОМИНАЦИЯ "МАСТЕРСТВО, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОСТЬ, ПРИЗНАНИЕ"
Первый тур "Мастер производственного обучения - "профессионал-
педагог"
Цель тура: оценить уровень отраслевой профессиональной
компетентности и уровень педагогического мастерства конкурсанта
--------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание ¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+-------------------+-------------------------------------------------+
¦Проведение урока¦Компетентность (0-12): ¦
¦производственного ¦- структурное построение урока (план-конспект¦
¦обучения ¦и методическое обеспечение урока); ¦
¦ ¦- использование современных профессиональных¦
¦ ¦технологий и методик обучения; ¦
¦ ¦- использование воспитательного потенциала урока¦
¦ ¦производственного обучения, нацеленность на¦
¦ ¦развитие личности ученика - будущего¦
¦ ¦профессионального рабочего; ¦
¦ ¦- соблюдение правил безопасных условий труда¦
¦ ¦обучающихся, ¦
¦ ¦- импровизационность; ¦
¦ ¦- морально-психологическая атмосфера урока¦
¦ ¦производственного обучения. ¦
¦ ¦Стиль профессиональной деятельности (0-10): ¦
¦ ¦- гуманистическая направленность урока¦
¦ ¦производственного обучения; ¦
¦ ¦- коммуникативная культура; ¦
¦ ¦- эмпатия, педагогическая этика и такт; ¦
¦ ¦- раскрытие собственных авторских идей в¦
¦ ¦построении направленности урока¦
¦ ¦производственного обучения; ¦
¦ ¦- культура внешнего вида. ¦
¦ ¦Креативность (0-2) ¦
¦ ¦Результативность (0-2) ¦
+-------------------+-------------------------------------------------+
¦Осуществление ¦Рефлексивность (0-4): ¦
¦самоанализа урока¦- аргументированность выбора содержания, средств¦
¦производственного ¦и методов обучения для проведения урока¦
¦обучения ¦производственного обучения (методический и¦
¦ ¦психолого-педагогический аспект); ¦
¦ ¦- прогнозирование результата обучения¦
¦ ¦школьников, умение предвидеть возможные¦
¦ ¦педагогические затруднения в реализации урока¦
¦ ¦производственного обучения ¦
+-------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 30 баллов ¦
L-------------------+--------------------------------------------------
Второй тур (заочный) - "Самопрезентация"
Цель тура: оценить научно-методическую подготовку конкурсанта
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Материалы, ¦Актуальность (0-2): ¦
¦представленные на¦- степень соответствия современным тенденциям¦
¦конкурс: ¦развития образования. ¦
¦ ¦Концептуальность (0-4) ¦
¦- эссе "Моя педа-¦- своеобразие и новизна (творческий или¦
¦гогическая филосо-¦репродуктивный уровень) опыта; ¦
¦фия" (до 15 тысяч¦- научная обоснованность выдвигаемых¦
¦знаков); ¦педагогических принципов и подходов. ¦
¦- статья для пуб-¦Целостность (0-4) ¦
¦публикации в науч-¦- необходимость и достаточность представленных¦
¦но-методический ¦материалов; ¦
¦журнал (10-15 ты-¦- логичность последовательности изложения. ¦
¦сяч знаков) ¦Оптимальность (0-2) ¦
¦ ¦- соотношение между затратами времени, сил и¦
¦ ¦полученным результатом. ¦
¦ ¦Результативность (0-4): ¦
¦ ¦- ориентированность опыта на конкретный¦
¦ ¦практический результат; ¦
¦ ¦- успехи и достижения учащихся в учебно-¦
¦ ¦производственной деятельности ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 16 баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
Третий тур - "Мастер производственного обучения - наставник
мастеров производственного обучения"
Цель тура: выявить участника конкурса, способного выполнять
миссию наставника мастеров производственного обучения
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦"Публичная лекция"¦Оптимальность содержания материала лекции (0-14):¦
¦ ¦- рациональность логики изложения; ¦
¦ ¦- полнота раскрытия темы; ¦
¦ ¦- выделение главных мыслей, ведущих понятий; ¦
¦ ¦- четкость структуры и плана лекции; ¦
¦ ¦- эмоциональность изложения материала; ¦
¦ ¦- проблемный характер раскрытия темы; ¦
¦ ¦- создание ситуации новизны, занимательность. ¦
¦ ¦Доступность, ясность излагаемого материала (0-2).¦
¦ ¦Культура речи, дикция, темп изложения (0-2). ¦
¦ ¦Приемы мобилизации внимания, интерес аудитории,¦
¦ ¦стимуляция ее познавательной активности (0-2). ¦
¦ ¦Использование сопроводительных материалов¦
¦ ¦(раздаточные материалы, презентация, средства¦
¦ ¦наглядности и др.) (0-2) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦"Педагогический ¦Готовность к выполнению миссии победителя¦
¦ринг" ¦конкурса в номинации "Мастерство,¦
¦ ¦изобретательность, признание" (0-16): ¦
¦ ¦- способность изобретать оригинальные способы¦
¦ ¦решения профессиональных задач; ¦
¦ ¦- последовательность в изложении; ¦
¦ ¦- уровень аргументации, объективность в оценках¦
¦ ¦рассматриваемых проблем; ¦
¦ ¦- культура речи, дикция, темп изложения; ¦
¦ ¦- творческий подход к рассматриваемым на ринге¦
¦ ¦проблемам; ¦
¦ ¦- эрудиция, круг своих интересов, манера¦
¦ ¦поведения; ¦
¦ ¦- умение создавать позитивный эмоциональный фон; ¦
¦ ¦- внешний вид ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 38 баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ
НОМИНАЦИЯ "ОПЫТ, ТВОРЧЕСТВО, УСПЕХ"
Первый тур "Методист - помощник учителя"
Цель тура: оценить уровень профессионализма конкурсанта
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Выполнение прак-¦Педагогическое мастерство (0-14): ¦
¦тических заданий,¦- новизна (инновационность) идеи(ей),¦
¦связанных с функ-¦предложенной(ых) в материалах (совершенствование¦
¦циональными обя-¦существующей образовательной ситуации,¦
¦занностями мето-¦предложение альтернативы и т.д.); ¦
¦та, и их презента-¦- системность представленных материалов (сценарий¦
¦ция ¦одного методического объединения или план работы¦
¦ ¦методического объединения на год; отдельные¦
¦Возможные варианты¦педагогические действия или целостные¦
¦заданий: ¦образовательные технологии и т.д.); ¦
¦подготовить реко-¦- эффективность представленных материалов¦
¦мендации и предло-¦(направлены на улучшение, существенное¦
¦жения администра-¦обогащение, кардинальное преобразование¦
¦ции ОУ: ¦существующей образовательной ситуации); ¦
¦по совершенствова-¦- транслируемость идеи(ей), предложенной(ых) в¦
¦нию работы, по¦материалах (экстраординарность условий реализации¦
¦изучению, обобще-¦идеи (ей) или возможность ее (их) тиражирования);¦
¦нию и использова-¦- полнота структуры выполненного задания; ¦
¦нию передового пе-¦- реалистичность предложенных материалов¦
¦дагогического опы-¦(соответствие идеи, цели, задач реальной¦
¦та и т.д. ¦образовательной ситуации и имеющимся ресурсам); ¦
¦ ¦- инструментальность подготовленных материалов¦
¦ ¦(наличие организационных форм, механизмов по¦
¦ ¦реализации представленных идей). ¦
¦ ¦Общая культура (0-8) ¦
¦ ¦- эрудиция; ¦
¦ ¦- нестандартность мышления; ¦
¦ ¦- стиль общения, четкость дикции, темп изложения;¦
¦ ¦- культура внешнего вида ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 22 балла ¦
L------------------+--------------------------------------------------
Второй тур (заочный) - "Самопрезентация"
Цель тура: оценить умение обобщать свой опыт в области
повышения квалификации педагогических кадров, его актуальность,
новизну, результативность
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦Материалы, ¦Актуальность (0-2): ¦
¦представленные на¦- степень соответствия современным тенденциям¦
¦конкурс: ¦развития образования. ¦
¦- эссе "Моя педа-¦Концептуальность (0-4): ¦
¦гогическая филосо-¦- своеобразие и новизна (творческий или¦
¦фия" (до 15 тысяч¦репродуктивный уровень) опыта; ¦
¦тысяч знаков); ¦- научная обоснованность выдвигаемых¦
¦- статья для пуб-¦педагогических принципов и подходов. ¦
¦ликации в научно-¦Целостность (0-4): ¦
¦методический жур-¦- необходимость и достаточность представленных¦
¦нал (10-15 тысяч¦материалов; ¦
¦знаков) ¦- логичность последовательности изложения. ¦
¦ ¦Оптимальность (0-2): ¦
¦ ¦- соотношение между затратами времени, сил и¦
¦ ¦полученным результатом. ¦
¦ ¦Результативность (0-2): ¦
¦ ¦- ориентированность опыта на конкретный¦
¦ ¦практический результат ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 14 баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
Третий тур - "Методист-лидер"
Цель тура: выявить участника конкурса, способного выполнять
миссию победителя в данной номинации
-------------------T-------------------------------------------------¬
¦Конкурсное задание¦ Критерии оценивания (баллы) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦"Публичная ¦Оптимальность содержания материала лекции (0-14):¦
¦лекция" ¦- рациональность логики изложения; ¦
¦ ¦- полнота раскрытия темы; ¦
¦ ¦- выделение главных мыслей, ведущих понятий; ¦
¦ ¦- четкость структуры и планы лекции; ¦
¦ ¦- эмоциональность изложения материала; ¦
¦ ¦- проблемный характер раскрытия темы; ¦
¦ ¦- создание ситуации новизны, занимательность. ¦
¦ ¦Доступность, ясность излагаемого материала (0-2).¦
¦ ¦Культура речи, дикция, темп изложения (0-2). ¦
¦ ¦Приемы мобилизации внимания, интерес аудитории,¦
¦ ¦стимуляция ее познавательной активности (0-2). ¦
¦ ¦Использование сопроводительных материалов¦
¦ ¦(раздаточные материалы, презентация, средства¦
¦ ¦наглядности и др.) (0-2) ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦"Педагогический ¦Готовность к выполнению миссии победителя¦
¦ринг" ¦конкурса в номинации "Опыт, творчество, успех"¦
¦ ¦(0-16): ¦
¦ ¦- способность изобретать оригинальные способы¦
¦ ¦решения педагогических задач; ¦
¦ ¦- последовательность в изложении; ¦
¦ ¦- уровень аргументации, объективность в оценках¦
¦ ¦рассматриваемых проблем; ¦
¦ ¦- культура речи, дикция, темп изложения; ¦
¦ ¦- творческий подход к рассматриваемым на ринге¦
¦ ¦проблемам; ¦
¦ ¦- эрудиция, круг своих интересов, манера¦
¦ ¦поведения; ¦
¦ ¦- внешний вид; ¦
¦ ¦- умение создавать позитивный эмоциональный фон ¦
+------------------+-------------------------------------------------+
¦ ¦Максимально - 38 баллов ¦
L------------------+--------------------------------------------------
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к распоряжению
Комитета по образованию
от 06.12.2005 N 925-р
СОСТАВ
ОРГКОМИТЕТА ПО ПРОВЕДЕНИЮ КОНКУРСА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
В 2005/2006 УЧЕБНОМ ГОДУ
Председатель
1. Иванова - председатель Комитета по образованию
Ольга Владимировна
Заместитель председателя
2. Баранов - заместитель председателя Комитета по
Петр Анатольевич образованию
Ответственный секретарь
3. Вилутене - ведущий специалист отдела аттестации и
Евгения Владимировна повышения квалификации педагогических
кадров Комитета по образованию
Члены оргкомитета:
4. Басов - программный директор Международного
Сергей Александрович благотворительного фонда имени
Д.С.Лихачева (по согласованию)
5. Варенцова - директор государственного образовательного
Наталья Анатольевна учреждения дополнительного педагогического
профессионального образования - центра
повышения квалификации специалистов
"Научно-методический центр" Приморского
района Санкт-Петербурга (по согласованию)
6. Воробьева - начальник отдела образования администрации
Жанна Владимировна Кировского района Санкт-Петербурга (по
согласованию)
7. Воронцова - ректор государственного образовательного
Валентина Георгиевна учреждения дополнительного
профессионального образования
(повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования
8. Гарбуз - первый заместитель директора
Валентина Ивановна государственного образовательного
учреждения дополнительного
профессионального образования - центра
повышения квалификации специалистов
"Учебно-методический центр Комитета по
образованию" Санкт-Петербурга (по
согласованию)
9. Кашаев - заместитель председателя Территориального
Андрей Айдосович комитета профсоюза Санкт-Петербурга и
Ленинградской области работников народного
образования и науки (по согласованию)
10. Королева - директор государственного
Инна Витальевна общеобразовательного учреждения - средней
общеобразовательной школы N 569 Невского
административного района Санкт-Петербурга
(по согласованию)
11. Магкаев - заместитель директора Санкт-Петербургской
Сергей Михайлович межрегиональной ассоциации дополнительного
образования (по согласованию)
12. Малышева - начальник отдела аттестации и повышения
Марина Александровна квалификации педагогических кадров
Комитета по образованию
13. Нагавкина - заведующая кафедрой социального творчества
Людмила Серафимовна государственного образовательного
учреждения дополнительного
профессионального образования
(повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования (по согласованию)
14. Панфилова - заместитель директора государственного
Людмила Генриховна общеобразовательного учреждения - центра
образования N 140 Красногвардейского
административного района Санкт-Петербурга,
председатель правления общественной
организации "Клуб "Учитель года" (по
согласованию)
15. Пильдес - директор государственного
Майя Борисовна общеобразовательного учреждения - гимназии
N 56 Петроградского района Санкт-Петербурга
(по согласованию)
16. Румянцева - начальник отдела правового обеспечения,
Любовь Леонидовна недвижимости и землепользования Комитета
по образованию
17. Тесля - директор государственного
Татьяна Аркадьевна общеобразовательного учреждения - гимназии
N 116 Приморского административного района
СПб (по согласованию)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к распоряжению
Комитета по образованию
от 06.12.2005 N 925-р
СОСТАВ
КОНКУРСНЫХ КОМИССИЙ ПО НОМИНАЦИЯМ КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ДОСТИЖЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В 2005/2006 УЧЕБНОМ ГОДУ
1. Номинация "Педагогические надежды"
Председатель
1. Тесля - директор государственного
Татьяна Аркадьевна общеобразовательного учреждения - гимназии
N 116 Приморского административного
района Санкт-Петербурга (по согласованию)
Заместитель председателя
2. Локтионова - директор государственного
Людмила Вячеславовна образовательного учреждения
дополнительного педагогического
профессионального образования - центра
повышения квалификации специалистов
Петродворцового района Санкт-Петербурга
"Научно-методический центр" (по
согласованию)
Секретарь
3. Примчук - преподаватель государственного
Надежда Викторовна образовательного учреждения среднего
профессионального образования "Морской
технический колледж Санкт-Петербурга" (по
согласованию)
Члены комиссии:
4. Ермолаева - доцент кафедры педагогики и андрогогики
Марина Григорьевна государственного образовательного
учреждения дополнительного
профессионального образования
(повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования (по согласованию)
5. Захаревич - старший научный сотрудник Института
Наталья Борисовна переподготовки и повышения квалификации
работников образования Российского
государственного педагогического
университета имени А.И.Герцена (по
согласованию)
6. Кахиани - директор государственного
Ирина Алексеевна общеобразовательного учреждения - средней
общеобразовательной школы N 318 с
углубленным изучением итальянского языка
Фрунзенского административного района
Санкт-Петербурга (по согласованию)
7. Левкин - заведующий кабинетом химии
Антон Николаевич государственного образовательного
учреждения дополнительного
профессионального образования
(повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования (по согласованию)
8. Пискунова - доцент кафедры педагогики
Елена Витальевна государственного образовательного
учреждения высшего профессионального
образования "Российский государственный
педагогический университет
им. А.И.Герцена" (по согласованию)
9. Рытов - заместитель директора государственного
Дмитрий Анатольевич образовательного учреждения для детей
дошкольного и младшего школьного
возраста - начальной школы - детского сада
N 684 Санкт-Петербурга "Берегиня" (по
согласованию)
2. Номинация "Учитель должен быть крылатым и обязательно с
мечтой"
Председатель
1. Королева - директор государственного
Инна Витальевна общеобразовательного учреждения - средней
общеобразовательной школы N 569 Невского
административного района Санкт-Петербурга
(по согласованию)
Заместитель председателя
2. Шмуренко - учитель государственного
Татьяна Николаевна общеобразовательного учреждения - средней
общеобразовательной школы N 536
Московского административного района
Санкт-Петербурга (по согласованию)
Секретарь
3. Ловкис - учитель государственного
Жанна Валерьевна общеобразовательного учреждения - средней
общеобразовательной школы N 688
Приморского административного района
Санкт-Петербурга (по согласованию)
Члены комиссии:
4. Бражник - заведующая кафедрой французского языка
Евгения Ивановна факультета иностранных языков
государственного образовательного
учреждения высшего профессионального
образования "Российский государственный
педагогический университет
им. А.И.Герцена" (по согласованию)
5. Валетова - директор государственного образовательного
Ольга Юрьевна учреждения дополнительного педагогического
профессионального образования - центра
повышения квалификации специалистов
Петроградского административного района
Санкт-Петербурга "Научно-методический
центр" (по согласованию)
6. Вершловский - заведующий кафедрой педагогики
Семен Григорьевич и андрогогики государственного
образовательного учреждения
дополнительного профессионального
образования (повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования (по согласованию)
7. Владер - педагог-психолог государственного
Юрий Михайлович общеобразовательного учреждения - средней
общеобразовательной школы N 369
Красносельского района (по согласованию)
8. Ильин - учитель государственного
Владимир Леонидович общеобразовательного учреждения - лицея
N 30 "Физико-математический лицей N 30"
Василеостровского административного района
Санкт-Петербурга (по согласованию)
9. Липатова - директор государственного
Ирина Альбертовна общеобразовательного учреждения - лицея
N 664 "Международный лицей"
Красногвардейского административного
района Санкт-Петербурга (по согласованию)
3. Номинация "Понимание, любовь, призвание"
Председатель
1. Нагавкина - заведующая кафедрой социального творчества
Людмила Серафимовна государственного образовательного
учреждения дополнительного
профессионального образования
(повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования (по согласованию)
Заместитель председателя
2. Петрова - начальник отдела по работе с детскими
Светлана Дмитриевна домами и школами-интернатами для
детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, государственного
учреждения дополнительного образования
детей - Дворца учащейся молодежи (по
согласованию)
Секретарь
3. Поваляева - главный специалист отдела образования
Людмила Дмитриевна администрации Кировского района (по
согласованию)
Члены комиссии:
4. Васильева - директор государственного образовательного
Валентина Геннадьевна учреждения для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей -
детского дома N 31 Московского
административного района Санкт-Петербурга,
член совета директоров сиротских
учреждений (по согласованию)
5. Дымова - директор государственного образовательного
Лидия Никитична учреждения для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения
родителей, - "Детский дом N 8" для детей
школьно-дошкольного возраста (смешанного
типа) (по согласованию)
6. Нечаева - социальный педагог государственного
Елена Рэмовна образовательного учреждения для
детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, - детского дома-школы
N 46 Приморского административного района
Санкт-Петербурга "Детский дом-школа с
углубленным изучением английского языка"
(по согласованию)
7. Петрухина - преподаватель кафедры специальной
Элеонора Дмитриевна педагогики Института социальной педагогики
и психологии Международного университета
семьи и ребенка (по согласованию)
8. Плясунова - начальник отдела опеки и попечительства
Нина Леонидовна муниципального округа Коломна (по
согласованию)
9. Яковлева - заведующая кабинетом развития специального
Наталья Николаевна образования государственного
образовательного учреждения
дополнительного профессионального
образования (повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования (по согласованию)
4. Номинация "Мастерство, изобретательность, признание"
Председатель
1. Гарбуз - первый заместитель директора
Валентина Ивановна государственного образовательного
учреждения дополнительного
профессионального образования - центра
повышения квалификации специалистов
"Учебно-методический центр Комитета по
образованию" Санкт-Петербурга (по
согласованию)
Заместитель председателя
2. Рубина - главный методист государственного
Тамара Яковлевна образовательного учреждения дополнительного
профессионального образования - центра
повышения квалификации специалистов
"Учебно-методический центр Комитета по
образованию" Санкт-Петербурга (по
согласованию)
Секретарь
3. Кириллова - методист лаборатории общей методики
Светлана Иосифовна государственного образовательного
учреждения дополнительного
профессионального образования - центра
повышения квалификации специалистов
"Учебно-методический центр Комитета по
образованию" Санкт-Петербурга (по
согласованию)
Члены комиссии:
4. Гаврилов - методист государственного образовательного
Сергей Александрович учреждения начального профессионального
образования - профессионального училища
N 84 Санкт-Петербурга (по согласованию)
5. Косарев - старший мастер государственного
Валерий Константинович образовательного учреждения среднего
профессионального образования - Российского
колледжа традиционной культуры
Санкт-Петербурга (по согласованию)
6. Нефедова - заместитель директора государственного
Елена Александровна образовательного учреждения
начального профессионального
образования - профессионального лицея
технологии и дизайна Санкт-Петербурга (по
согласованию)
7. Николаева - заместитель директора государственного
Ирина Николаевна образовательного учреждения
начального профессионального
образования - профессионального училища
N 116 Санкт-Петербурга (по согласованию)
8. Талакина - преподаватель государственного
Наталья Борисовна образовательного учреждения
начального профессионального
образования - профессионального лицея моды
и дизайна Санкт-Петербурга (по
согласованию)
9. Яковлева - преподаватель государственного
Галина Николаевна образовательного учреждения
начального профессионального
образования - профессионального лицея
кулинарного мастерства Санкт-Петербурга (по
согласованию)
5. Номинация "Опыт, творчество, успех"
Председатель
1. Воронцова - ректор государственного образовательного
Валентина Георгиевна учреждения дополнительного
профессионального образования
(повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования
Заместитель председателя
2. Алексеева - заместитель директора государственного
Татьяна Васильевна образовательного учреждения
дополнительного педагогического
профессионального образования - центра
повышения квалификации специалистов
Красногвардейского административного
района Санкт-Петербурга "Научно-
методический центр" (по согласованию)
Секретарь
3. Щигорева - учитель государственного
Марина Владимировна общеобразовательного учреждения - средней
общеобразовательной школы N 567
Петродворцового административного района
Санкт-Петербурга (по согласованию)
Члены комиссии:
4. Гаран - директор государственного образовательного
Валентина Алексеевна учреждения дополнительного
педагогического профессионального
образования - Научно-методического центра
Адмиралтейского района (по согласованию)
5. Карачевцев - директор государственного
Игорь Альбертович общеобразовательного учреждения - гимназии
N 166 Центрального административного района
Санкт-Петербурга (по согласованию)
6. Кравцов - доцент кафедры управления образованием
Алексей Олегович государственного образовательного
учреждения высшего профессионального
образования "Российский государственный
педагогический университет
им. А.И.Герцена" (по согласованию)
7. Кудрявцев - директор государственного
Антон Викторович общеобразовательного учреждения - гимназии
N 248 Санкт-Петербурга (по согласованию)
8. Степихова - доцент кафедры педагогики социального
Валентина Анатольевна творчества государственного
образовательного учреждения
дополнительного профессионального
образования (повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования (по согласованию)
9. Татарченкова - профессор кафедры управления
Светлана Степановна государственного образовательного
учреждения дополнительного
профессионального образования
(повышения квалификации
специалистов) - Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического
образования (по согласованию)
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к распоряжению
Комитета по образованию
от 06.12.2005 N 925-р
ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
В 2005-2006 УЧЕБНОМ ГОДУ
-----------------T-------------------T------------------------------¬
¦ Этапы ¦ Сроки проведения ¦ Место проведения ¦
+----------------+-------------------+------------------------------+
¦Прием материалов¦16.01.2006 - ¦Комитет по образованию ¦
¦для участия в¦31.01.2006 ¦пер. Антоненко, д. 8, каб. 39,¦
¦конкурсе ¦ ¦тел. 319-91-38, ¦
¦(представление ¦ ¦Вилутене Евгения Владимировна ¦
¦выдвигающего ¦ ¦ ¦
¦органа и анкета,¦ ¦ ¦
¦заполненная ¦ ¦ ¦
¦конкурсантом) ¦ ¦ ¦
+----------------+-------------------+------------------------------+
¦Первый тур ¦01.02.2006 - ¦Образовательное учреждение по¦
¦(очный) ¦10.03.2006 (по ¦выбору оргкомитета для¦
¦ ¦отдельному графику)¦номинаций: ¦
¦ ¦ ¦- "Педагогические надежды"; ¦
¦ ¦ ¦- "Учитель должен быть¦
¦ ¦ ¦крылатым и обязательно с¦
¦ ¦ ¦мечтой"; ¦
¦ ¦ ¦- "Опыт, творчество, успех". ¦
¦ ¦ ¦Образовательные учреждения, в¦
¦ ¦ ¦которых работают конкурсанты,¦
¦ ¦ ¦для номинаций: ¦
¦ ¦ ¦- "Понимание, любовь,¦
¦ ¦ ¦призвание"; ¦
¦ ¦ ¦- "Мастерство, изобретатель-¦
¦ ¦ ¦ность, признание" ¦
+----------------+-------------------+------------------------------+
¦Прием материалов¦13.03.2006 - ¦Комитет по образованию ¦
¦(для участников¦20.03.2006 ¦пер. Антоненко, д. 8, каб. 39,¦
¦конкурса, ¦ ¦тел. 319-91-38, ¦
¦прошедших во¦ ¦Вилутене Евгения Владимировна ¦
¦второй тур) ¦ ¦ ¦
+----------------+-------------------+------------------------------+
¦Второй тур ¦21.03.2006 - ¦Образовательное учреждение по¦
¦(заочный) ¦24.03.2006 (по ¦выбору конкурсной комиссии ¦
¦ ¦отдельному графику)¦ ¦
+----------------+-------------------+------------------------------+
¦Третий тур ¦27.03.2006 - ¦Образовательное учреждение по¦
¦(очный) ¦31.03.2006 (по ¦выбору конкурсной комиссии ¦
¦ ¦отдельному графику)¦ ¦
L----------------+-------------------+-------------------------------
|
