Законы России
 
Навигация
Популярное в сети
Курсы валют
 

РАСПОРЯЖЕНИЕ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОТ 01.12.2003 N 55-Р ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПАКЕТА ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2007 года

Обновление

Правовой навигатор на www.LawRussia.ru

<<<< >>>>


                    ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
                                   
                        КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
                                   
                             РАСПОРЯЖЕНИЕ
                      от 1 декабря 2003 г. N 55-р
                                   
            ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПАКЕТА ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ
           ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ
            В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ
                                ПОМОЩИ
   
       В   соответствии   с   Положением  о   порядке   аттестации   и
   государственной  аккредитации  образовательных  учреждений   Санкт-
   Петербурга  (приказ Комитета по образованию от 21.10.1999  N  702),
   на   основании   результатов   апробации   технологии   аттестации,
   аттестационного     паспорта,     экспертных     заключений     для
   образовательных  учреждений  для детей,  нуждающихся  в  психолого-
   педагогической и медико-социальной помощи, на основании  заключения
   комиссии  по  аттестации  от 31.10.2003, в  целях  создания  пакета
   документов    для    аттестации    вышеуказанных    образовательных
   учреждений:
       1.  Утвердить  форму аттестационного паспорта  образовательного
   учреждения  для  детей,  нуждающихся в  психолого-педагогической  и
   медико-социальной помощи, согласно приложению 1.
       2. Утвердить формы экспертных заключений, технологию подготовки
   и    проведения    аттестационного   обследования   образовательных
   учреждений  для  детей,  нуждающихся в  психолого-педагогической  и
   медико-социальной помощи, согласно приложениям 2, 3, 4.
       3. Утвердить перечень аттестационных показателей и нормы оценок
   по  отдельным показателям для образовательных учреждений для детей,
   нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной  помощи,
   согласно приложению 5.
       4.   Отделу   лицензирования,   аттестации,   аккредитации    и
   учредительства:
       4.1.  В  срок  до  1  декабря  2003 года  довести  до  сведения
   государственных  образовательных учреждений для детей,  нуждающихся
   в  психолого-педагогической и медико-социальной помощи,  информацию
   о   формах   документов  и  технологии  проведения  аттестационного
   обследования согласно приложениям 1, 2, 3, 4, 5.
       4.2.  Использовать формы, технологии, показатели,  утвержденные
   данным  приказом,  при  аттестации образовательных  учреждений  для
   детей,  нуждающихся в психолого-педагогической и  медико-социальной
   помощи.
   
                                                 Председатель Комитета
                                                        по образованию
                                                           О.В.Иванова
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 1
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 01.12.2003 N 55-р
   
                КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
                                   
            ОТДЕЛ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ, АТТЕСТАЦИИ, АККРЕДИТАЦИИ
                           И УЧРЕДИТЕЛЬСТВА
                                   
                        АТТЕСТАЦИОННЫЙ ПАСПОРТ
             ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
           ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
                      И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ
                          (далее - по Уставу)
   
                    Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
   
       1.  Общие  сведения  об образовательном учреждении  для  детей,
   нуждающихся  в психолого-педагогической и медико-социальной  помощи
   (ППМС-центре)
   
        1.1. Полное   наименование  образовательного   учреждения   в
   соответствии с Уставом:
        1.2. Местонахождение исполнительного органа:
        1.3. Место нахождения: <1>
        телефоны:
        факс
        e-mail:                                   @
        1.4. Банковские реквизиты:
        сч.(бюджет)                                сч.(внебюджет)
        к/с
        БИК                                       ОКПО
        ОКОНХ                                     КПП
        1.5. Учредители: <2>
        адрес:                                    телефон
        1.6. Место регистрации Устава:
        Регистрационное свидетельство N           от
        1.7. Лицензия N                           от
        выдана: <3>
        Срок окончания действующей лицензии:
   
        2. Руководители образовательного учреждения
   
        2.1. Директор: <4>                        телефон
        2.2. Главный бухгалтер:                   телефон
        2.3. Заместители директора
             по учебно-воспитательной работе      телефон
             по учебно-воспитательной работе      телефон
             по учебно-воспитательной работе      телефон
             по воспитательной работе             телефон
             по <5>                               телефон
   
        -------------------------------
        <1> При  наличии  нескольких  площадок,  на  которых  ведется
   образовательная деятельность, указать все адреса.
        <2> Название организации и/или Ф.И.О. физического  лица.
        <3> Кем выдана.
        <4> Фамилию, имя, отчество указать полностью.
        <5> Вид деятельности.
   
       3.   Организационно-педагогические   условия   образовательного
   процесса
   
       1.  Сведения  об  обучающихся в образовательном учреждении  (за
   последние 3 учебных года)
   
                                                           Таблица 1.1
   
   ----------------------------T------------T------------T------------¬
   ¦                           ¦2000/2001 г.¦2001/2002 г.¦2002/2003 г.¦
   +---------------------------+------------+------------+------------+
   ¦Количество обучающихся (де-¦            ¦            ¦            ¦
   ¦тей и подростков)          ¦            ¦            ¦            ¦
   +------------T--------------+------------+------------+------------+
   ¦Возрастные  ¦В том числе:  ¦            ¦            ¦            ¦
   ¦группы можно¦       3-5 лет¦            ¦            ¦            ¦
   ¦укрупнить   ¦       5-7 лет¦            ¦            ¦            ¦
   ¦(объединить:¦      7-10 лет¦            ¦            ¦            ¦
   ¦3-7;   7-15,¦     10-15 лет¦            ¦            ¦            ¦
   ¦например)   ¦ старше 15 лет¦            ¦            ¦            ¦
   +------------+--------------+------------+------------+------------+
   ¦Формы организации образова-¦            ¦            ¦            ¦
   ¦тельного  процесса  (колич.¦            ¦            ¦            ¦
   ¦детей):                    ¦            ¦            ¦            ¦
   ¦- групповая                ¦            ¦            ¦            ¦
   ¦- индивидуальная           ¦            ¦            ¦            ¦
   L---------------------------+------------+------------+-------------
   
                                                           Таблица 1.2
   
   ----------------------------T-----------T-----------T------T-------¬
   ¦                           ¦  Колич.   ¦  Колич.   ¦Колич.¦Колич. ¦
   ¦                           ¦обучающихся¦обучающихся¦групп ¦обуч-ся¦
   +---------------------------+-----------+-----------+------+-------+
   ¦Просветительская работа:   ¦           ¦           ¦      ¦       ¦
   ¦- учащиеся                 ¦           ¦           ¦      ¦       ¦
   ¦- педагоги других ОУ       ¦           ¦           ¦      ¦       ¦
   ¦- специалисты сопровождения¦           ¦           ¦      ¦       ¦
   ¦- родители                 ¦           ¦           ¦      ¦       ¦
   L---------------------------+-----------+-----------+------+--------
   
                                             Дополнительно таблица 1.3
   
   ---------------------------T-------------T------T-------------T------T--------------T------¬
   ¦                          ¦   Колич.    ¦Колич.¦   Колич.    ¦Колич.¦    Колич.    ¦Колич.¦
   ¦                          ¦групп/классов¦детей ¦групп/классов¦детей ¦групп/классов ¦детей ¦
   +--------------------------+-------------+------+-------------+------+--------------+------+
   ¦Группы дошкольного образо-¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   ¦вания  (дошкольная общеоб-¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   ¦разовательная программа)  ¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   +--------------------------+-------------+------+-------------+------+--------------+------+
   ¦Общеобразовательные  клас-¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   ¦сы на базе ППМСЦ  (указать¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   ¦номер класса)             ¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   +--------------------------+-------------+------+-------------+------+--------------+------+
   ¦Волонтерские группы, детс-¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   ¦кие объединения           ¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   +--------------------------+-------------+------+-------------+------+--------------+------+
   ¦Кружки                    ¦             ¦      ¦             ¦      ¦              ¦      ¦
   L--------------------------+-------------+------+-------------+------+--------------+-------
   
                                                             Таблица 2
   
                    ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ
   
   ----T------------------------T----------------------T---------------------¬
   ¦ N ¦Виды (учебные программы)¦Количество обучающихся¦% к общему количеству¦
   ¦п/п¦                        ¦                      ¦                     ¦
   +---+------------------------+----------------------+---------------------+
   ¦1. ¦                        ¦                      ¦                     ¦
   +---+------------------------+----------------------+---------------------+
   ¦2. ¦                        ¦                      ¦                     ¦
   +---+------------------------+----------------------+---------------------+
   ¦   ¦                  Всего:¦                      ¦                     ¦
   L---+------------------------+----------------------+----------------------
   
       2. Сведения о кадрах образовательного учреждения (таблица 3)
   
       Обеспеченность кадрами по форме 5 (приложение 12) лицензионного
   дела (сведения на момент подачи заявления об аттестации).
   
                                                             Таблица 4
   
                   КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ СПЕЦИАЛИСТОВ,
                РАБОТАЮЩИХ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
                           ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
   
   --------------------------------------------T---------T---------T---------¬
   ¦Состав кадров УДО (реально занятых ставок, ¦2000/2001¦2001/2002¦2002/2003¦
   ¦               без вакансий)               ¦  уч. г. ¦  уч. г. ¦  уч. г. ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Всего специалистов (в том числе совместите-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦лей):                                      ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Постоянные (основные) сотрудники           ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Совместители                               ¦         ¦         ¦         ¦
   L-------------------------------------------+---------+---------+----------
   
   --------------------------------------------T---------T---------T---------¬
   ¦Наличие в штате (реально занятых ставок):  ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- административных работников              ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- педагогов-психологов                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- социальных педагогов                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- учителей-логопедов, учителей-дефектологов¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- врачей-специалистов                      ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- юристов                                  ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦-                                          ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦-                                          ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦-                                          ¦         ¦         ¦         ¦
   L-------------------------------------------+---------+---------+----------
   
   --------------------------------------------T---------T---------T---------¬
   ¦в том числе имеют образование:             ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- высшее                                   ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- среднее педагогическое                   ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- среднее специальное                      ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- среднее общее                            ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Имеют ученую степень                       ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- кандидат наук                            ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- доктор наук                              ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Почетные звания                            ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Народный учитель"                       ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Заслуженный учитель"                    ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- другие награды:                          ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Ведомственные знаки отличия                ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Отличник народного образования"         ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Почетный работник общего образования РФ"¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Знак за гуманизацию"                    ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- другие                                   ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Имеют квалификационные категории:          ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- высшую                                   ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- первую                                   ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- вторую                                   ¦         ¦         ¦         ¦
   +-------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Соотношение педагогических работников, име-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦ющих высшую,  первую квалификационную кате-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦горию (% от общего числа педагогов)        ¦         ¦         ¦         ¦
   L-------------------------------------------+---------+---------+----------
   
                                                             Таблица 5
   
             ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ЗА ПОСЛЕДНИЕ 3 ГОДА)
   
   ----T-----------T--------------------------------------------------------------------------------¬
   ¦ N ¦Формы повы-¦                          Место прохождения (человек)                           ¦
   ¦п/п¦шения  ква-+-----------------T-----------------T-----------------T-----------------T--------+
   ¦   ¦лификации  ¦     СПбУПМ      ¦      РГПУ       ¦ Ун-т Валенберга ¦Другие учреждения¦ Всего  ¦
   +---+-----------+-----T-----T-----+-----T-----T-----+-----T-----T-----+-----T-----T-----+------T-+
   ¦Учебный год    ¦00/01¦01/02¦02/03¦00/01¦01/02¦02/03¦00/01¦01/02¦02/03¦00/01¦01/02¦02/03¦колич.¦%¦
   +---T-----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+-+
   ¦ 1 ¦Курсы повы-¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦      ¦ ¦
   ¦   ¦шения  ква-¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦      ¦ ¦
   ¦   ¦лификации  ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦      ¦ ¦
   +---+-----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+-+
   ¦ 2 ¦Обучение  в¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦        ¦
   ¦   ¦вузах      ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦        ¦
   L---+-----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+---------
   
                                                             Таблица 6
   
                          МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ
   
   ----------------------T--------------T--------------T--------------¬
   ¦Характер  международ-¦ 2000/2001 г. ¦ 2001/2002 г. ¦ 2002/2003 г. ¦
   ¦ных связей           ¦              ¦              ¦              ¦
   +---------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦С какими странами ус-¦Договор от ___¦Договор от ___¦Договор от ___¦
   ¦тановлено   сотрудни-¦N ______      ¦N ______      ¦N ______      ¦
   ¦чество               ¦              ¦              ¦              ¦
   +---------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦Принципы  осуществле-¦              ¦              ¦              ¦
   ¦ния сотрудничества:  ¦              ¦              ¦              ¦
   +---------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦- Взаимообмен педаго-¦              ¦              ¦              ¦
   ¦гическими кадрами    ¦              ¦              ¦              ¦
   +---------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦- Совместные проекты,¦              ¦              ¦              ¦
   ¦программы, акции     ¦              ¦              ¦              ¦
   +---------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦- Обучающие семинары,¦              ¦              ¦              ¦
   ¦совещания            ¦              ¦              ¦              ¦
   +---------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦- Участие в  междуна-¦              ¦              ¦              ¦
   ¦родных     конкурсах,¦              ¦              ¦              ¦
   ¦фестивалях, выставках¦              ¦              ¦              ¦
   L---------------------+--------------+--------------+---------------
   
                                                             Таблица 7
   
                     СОЦИАЛЬНЫЕ СВЯЗИ (ЗА 3 ГОДА)
   
   ----T----------------------------T----------T------------------------¬
   ¦ N ¦Наименование государственных¦   Срок   ¦  Формы взаимодействия  ¦
   ¦п/п¦учреждений  (в том числе об-¦ действия ¦ (совместные комиссии,  ¦
   ¦   ¦разовательные   учреждения),¦договора, ¦деятельность по договору¦
   ¦   ¦общественных организаций    ¦N договора¦         и др.)         ¦
   +---+----------------------------+----------+------------------------+
   ¦ 1.¦                            ¦          ¦                        ¦
   +---+----------------------------+----------+------------------------+
   ¦ 2.¦                            ¦          ¦                        ¦
   +---+----------------------------+----------+------------------------+
   ¦ 3.¦                            ¦          ¦                        ¦
   L---+----------------------------+----------+-------------------------
   
             Раздел 2. СВЕДЕНИЯ ОБ УСЛОВИЯХ И ОСОБЕННОСТЯХ
                  РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
   
                                        Образовательная программа ОУ -
                          система обучения учащихся на основе условий,
                       созданных конкретным ОУ, и определяющая уровень
                               и направленность содержания образования
   
       1. Сведения о реализуемых образовательных и учебных программах
   
       (Наименования   образовательных  программ  и   направления   их
   реализации  перечислены  в  качестве  рекомендации.  Центр   вправе
   разрабатывать   иные  образовательные  программы.   Образовательные
   программы  центра  могут  делиться на  основные  и  дополнительные.
   Основные  образовательные программы центра не могут реализовываться
   на платной основе)
   
                                                             Таблица 8
   
       1.1.  Основные  программы  центра -  программы  дополнительного
   образования   детей  (индивидуально  ориентированные  коррекционно-
   развивающие):
   
       (примерная  схема  -  названия программ, направлений,  разделов
   могут быть изменены)
   
   ----------------------T------------------------------T------------------¬
   ¦   Образовательные   ¦         Направления          ¦Перечень реализуе-¦
   ¦      программы      ¦                              ¦мых учебных  прог-¦
   ¦                     ¦                              ¦рамм  (по   каждой¦
   ¦                     ¦                              ¦избранной  центром¦
   ¦                     ¦                              ¦направленности)   ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦1) Коррекционное обу-¦1.1.  Развитие  познавательной¦                  ¦
   ¦чение и  психокоррек-¦сферы детей и подростков      ¦                  ¦
   ¦ция                  +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦1.2. Коррекция устной и  пись-¦                  ¦
   ¦                     ¦менной речи детей и подростков¦                  ¦
   ¦                     +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦1.3.  Развитие   эмоциональной¦                  ¦
   ¦                     ¦сферы детей и подростков      ¦                  ¦
   ¦                     +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦1.4.  Развитие  волевой  сферы¦                  ¦
   ¦                     ¦детей и подростков            ¦                  ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦2)   Реабилитационная¦По видам нарушений            ¦                  ¦
   ¦педагогика (восстано-¦                              ¦                  ¦
   ¦вительное обучение) и¦                              ¦                  ¦
   ¦психореабилитация    ¦                              ¦                  ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦3) Социальная адапта-¦3.1. Психологическое просвеще-¦                  ¦
   ¦ция (социализация)   ¦ние детей и взрослых          ¦                  ¦
   ¦                     +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦3.2. Этико-семейное  просвеще-¦                  ¦
   ¦                     ¦ние детей и взрослых          ¦                  ¦
   ¦                     +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦3.3.  Юридическое  просвещение¦                  ¦
   ¦                     ¦детей и взрослых              ¦                  ¦
   ¦                     +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦3.4. Профориентация           ¦                  ¦
   ¦                     +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦3.5. Сопровождение личностного¦                  ¦
   ¦                     ¦роста детей и подростков (обу-¦                  ¦
   ¦                     ¦чение коммуникативным  навыкам¦                  ¦
   ¦                     ¦и социальным умениям)         ¦                  ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦4) Превентивная педа-¦4.1.  Предупреждение  школьной¦                  ¦
   ¦гогика и  психопрофи-¦дезадаптации детей и  подрост-¦                  ¦
   ¦лактика              ¦ков                           ¦                  ¦
   ¦                     +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦4.2. Профилактика  девиантного¦                  ¦
   ¦                     ¦поведения детей и подростков  ¦                  ¦
   ¦                     +------------------------------+------------------+
   ¦                     ¦4.3. Профилактика аддиктивного¦                  ¦
   ¦                     ¦поведения детей и подростков  ¦                  ¦
   L---------------------+------------------------------+-------------------
   
       1.2. Дополнительные образовательные программы центра:
   
   ----------------------T------------------------------T------------------¬
   ¦5) Программы дополни-¦                              ¦                  ¦
   ¦тельного   к   общему¦                              ¦                  ¦
   ¦образованию (в облас-¦                              ¦                  ¦
   ¦ти  психолого-педаго-¦                              ¦                  ¦
   ¦гической и медико-со-¦                              ¦                  ¦
   ¦циальной помощи детям¦                              ¦                  ¦
   ¦и подросткам)        ¦                              ¦                  ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦Другие...            ¦                              ¦                  ¦
   L---------------------+------------------------------+-------------------
   
       1.3. Общеобразовательные программы:
   
   ----------------------T------------------------------T------------------¬
   ¦   Образовательные   ¦           Уровень            ¦Перечень   классов¦
   ¦      программы      ¦         предъявления         ¦(групп),   обучаю-¦
   ¦                     ¦                              ¦щихся   на  каждой¦
   ¦                     ¦                              ¦ступени           ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦Дошкольного образова-¦                              ¦                  ¦
   ¦ния                  ¦                              ¦                  ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦Начального     общего¦                              ¦                  ¦
   ¦образования          ¦                              ¦                  ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦Основного      общего¦                              ¦                  ¦
   ¦образования          ¦                              ¦                  ¦
   +---------------------+------------------------------+------------------+
   ¦Среднего    (полного)¦                              ¦                  ¦
   ¦общего образования   ¦                              ¦                  ¦
   L---------------------+------------------------------+-------------------
   
       1.4. Программы начального профессионального образования:
   
   ------------------------------------------T-----------------------------¬
   ¦        Образовательные программы        ¦  Перечень классов (групп),  ¦
   ¦                                         ¦обучающихся на каждой ступени¦
   +-----------------------------------------+-----------------------------+
   ¦                                         ¦                             ¦
   +-----------------------------------------+-----------------------------+
   ¦                                         ¦                             ¦
   L-----------------------------------------+------------------------------
   
       2.  Сведения  об учебно-методическом комплексе образовательного
   учреждения (на каждую образовательную программу)
   
                                                             Таблица 9
   
       Сведения  об  обеспеченности учебно-методическими пособиями  по
   форме  4  (приложение  9)  лицензионного  дела  (на  момент  подачи
   заявления об аттестации)
   
       3.  Сведения об оснащении рабочих мест специалистов (на  момент
   аттестации)
   
       (Перечень  является примерным, учреждение вправе  заменить  или
   пропустить какие-либо строки при заполнении таблиц 10.1-10.4)
   
                                                          Таблица 10.1
   
              ОСНАЩЕНИЕ РАБОЧИХ МЕСТ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ
                         (ПО ВСЕМУ УЧРЕЖДЕНИЮ)
   
   --------------------------------------------------------T----------¬
   ¦                     Наименование                      ¦Количество¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Федеральный закон "Об образовании"                     ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в¦          ¦
   ¦Российской Федерации"                                  ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Федеральный закон  "Об  основах   системы  профилактики¦          ¦
   ¦безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"    ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Должностные инструкции                                 ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Инструкции по охране труда                             ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦                              Диагностические методики:¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦1. Исследование когнитивных процессов:                 ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦1.1. Тест Векслера (детский)                           ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦1.2.  Тест  "Прогрессивные  матрицы  Равена"  (детский,¦          ¦
   ¦подростковый)                                          ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦1.3. ШТУР                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦1.4. Тест Амтхауэра                                    ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦1.5. Тест Тулуз-Пьерона                                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦1.6. Методики определения школьной готовности и  готов-¦          ¦
   ¦ности к переходу из начальной в основную школу  (напри-¦          ¦
   ¦мер Ясюковой)                                          ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2. Исследование личностных особенностей:               ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2.1. Личностный тест Кеттела (варианты)                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2.2. Тест Розенцвейга                                  ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2.3. Исследование  самооценки  (например   Дембо-Рубин-¦          ¦
   ¦штейна)                                                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2.4. Исследование мотивации (опросник мотивации)       ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2.5. Опросник Басса-Дарки                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2.6. Тест Люшера                                       ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2.6. Тест руки (Hand-test)                             ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦2.7. Проективные методики  (незаконченные  предложения,¦          ¦
   ¦рисуночные тесты)                                      ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦3. Для исследования эмоциональных состояний            ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦3.1. Цветовой тест отношений                           ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦3.2. Шкалы тревожности (Филипса, Спилберга-Ханина)     ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦3.3. Тэммл, Дорки, Амен                                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦4. Для исследования особенностей  воспитания  в  семье,¦          ¦
   ¦семейных отношений                                     ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦4.1. Тест "рисунок семьи"                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦4.2. АСВ (Эйдмиллер)                                   ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦4.3. PARI                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦4.4. ОРО                                               ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Коррекционно-развивающие программы по направлениям  ра-¦          ¦
   ¦боты специалистов (для работы с группами и индивидуаль-¦          ¦
   ¦но)                                                    ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Компьютер                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Принтер                                                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Диагностические и развивающие компьютерные программы   ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Методическая литература (в соответствии  с  заявленными¦ .......  ¦
   ¦программами)                                           ¦  единиц  ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Учебная литература (в соответствии с заявленными  прог-¦.......   ¦
   ¦раммами)                                               ¦комплектов¦
   L-------------------------------------------------------+-----------
   
                                                          Таблица 10.2
   
               ОСНАЩЕНИЕ РАБОЧИХ МЕСТ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ
             (УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ) (ПО ВСЕМУ УЧРЕЖДЕНИЮ)
   
   --------------------------------------------------------T-----------¬
   ¦                     Наименование                      ¦ Количество¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Федеральный закон "Об образовании"                     ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в¦           ¦
   ¦Российской Федерации"                                  ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Должностные инструкции                                 ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Инструкции по охране труда                             ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Мебель (столы и стулья, соответствующие  росту  обучаю-¦..... рабо-¦
   ¦щихся)                                                 ¦чих мест   ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Школьная доска (мел, маркер)                           ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Магнитная доска                                        ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Индивидуальные зеркала                                 ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Настенные зеркала                                      ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Методическая литература - логопедическая и дефектологи-¦  ......   ¦
   ¦ческая (в соответствии с заявленными программами)      ¦  единиц   ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Учебники и учебные пособия для 1-4 классов             ¦  .......  ¦
   ¦                                                       ¦комплектов ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Тексты диктантов, 1-4-й класс (общеобразовательные шко-¦           ¦
   ¦лы, школы 5, 7, 8 вида)                                ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Альбомы для обследования звукопроизношения (не менее 3:¦           ¦
   ¦обследование  звукопроизношения,  обследование  письма,¦           ¦
   ¦обследование лексико-грамматического строя речи)       ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Коррекционно-развивающие  учебные  программы  (в  соот-¦           ¦
   ¦ветствии с заявленными в лицензии)                     ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Предметные и сюжетные картинки (наборы для обследования¦  .......  ¦
   ¦всех видов затруднений)                                ¦  наборов  ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Рассказы в картинках (наборы для обследования всех  ви-¦           ¦
   ¦дов затруднений)                                       ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Настольные игры (логические, развивающие  и др. для до-¦           ¦
   ¦школьного и младшего школьного возраста)               ¦           ¦
   +-------------------------------------------------------+-----------+
   ¦Игрушки (наборы для сюжетно-ролевых игр, для  определе-¦ ........  ¦
   ¦ния цвета, размера, формы; кубики, конструкторы)       ¦  наборов  ¦
   L-------------------------------------------------------+------------
   
                                                          Таблица 10.3
   
              ОСНАЩЕНИЕ РАБОЧИХ МЕСТ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ
                         (ПО ВСЕМУ УЧРЕЖДЕНИЮ)
   
   --------------------------------------------------------T----------¬
   ¦                     Наименование                      ¦Количество¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Федеральный закон "Об образовании"                     ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в¦          ¦
   ¦Российской Федерации"                                  ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка"          ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Закон РФ "Об основах системы профилактики безнадзорнос-¦          ¦
   ¦ти и правонарушений несовершеннолетних"                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Должностные инструкции                                 ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Инструкции по охране труда                             ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦                                                       ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Компьютер                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Компьютерные методики:                                 ¦          ¦
   ¦- Игровая энциклопедия "Анти-СПИД"                     ¦          ¦
   ¦- Игровой тренажер (для профилактики стресса)          ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Информационный пакет по  профилактике  наркозависимости¦          ¦
   ¦"Drugbox"                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Принтер                                                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Телевизор                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Видеомагнитофон                                        ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Копировальный аппарат                                  ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Методическая литература по направлениям работы социаль-¦          ¦
   ¦ного педагога (в соответствии  с  заявленными  учебными¦          ¦
   ¦программами и функциональными обязанностями)           ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Набор видеокассет для работы с  учащимися,  родителями,¦          ¦
   ¦педагогами по программам профилактики зависимостей     ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Мебель для проведения групповых занятий                ¦          ¦
   L-------------------------------------------------------+-----------
   
                                                          Таблица 10.4
   
             ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ
                         ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ
            (ВОЗМОЖНО СОВМЕЩЕНИЕ КАБИНЕТА ПРОФИЛАКТИКИ ПАВ
                   И КАБИНЕТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА)
   
   --------------------------------------------------------T----------¬
   ¦                     Наименование                      ¦Количество¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Федеральный закон "Об образовании"                     ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в¦          ¦
   ¦Российской Федерации"                                  ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Федеральный закон "Об основах системы профилактики без-¦          ¦
   ¦надзорности и правонарушений несовершеннолетних"       ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Нормативные документы об организации кабинета профилак-¦          ¦
   ¦тики (Минобразования, СПб, отдела образования -  прика-¦          ¦
   ¦зы, распоряжения)                                      ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Локальные акты: Положение о кабинете профилактики, при-¦          ¦
   ¦каз о назначении заведующего кабинетом                 ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Договоры с ОУ района о профилактической работе (указать¦          ¦
   ¦количество)                                            ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Должностные инструкции                                 ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Инструкции по охране труда                             ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Копии документов о наличии  у  сотрудников  специальной¦          ¦
   ¦подготовки                                             ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Учебные программы (утвержденные СПбГУПМ или Ун-м  Р.Ва-¦          ¦
   ¦ленберга)                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦                                                       ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Компьютер                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Компьютерные методики                                  ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Принтер                                                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Телевизор                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Видеомагнитофон                                        ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Копировальный аппарат                                  ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Набор видеокассет для работы с  учащимися,  родителями,¦          ¦
   ¦педагогами по программам профилактики зависимостей     ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Мебель для проведения групповых занятий                ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Информационный пакет по  профилактике  наркозависимости¦          ¦
   ¦"Drugbox"                                              ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Методическая литература в  соответствии  с  заявленными¦          ¦
   ¦программами                                            ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Учебная литература, раздаточные материалы, пособия  для¦          ¦
   ¦учащихся                                               ¦          ¦
   +-------------------------------------------------------+----------+
   ¦Отчет о работе кабинета за время деятельности (или за 3¦          ¦
   ¦года), количественные показатели охвата учащихся, роди-¦          ¦
   ¦телей, педагогов                                       ¦          ¦
   L-------------------------------------------------------+-----------
   
       4. Сведения о структуре центра (схема, таблица)
   
       Указать  структуру управления центром, наименования структурных
   подразделений  (отделов), количество и профиль ставок  специалистов
   в   каждом   структурном  подразделении,  какие  помещения   центра
   используются каждым структурным подразделением.
   
       (При  наличии нескольких адресов указать местонахождение каждой
   структуры).
   
       Схема составляется в произвольной форме.
       Например:
   
                          ------------------------¬
                          ¦        Директор       ¦
                          ¦(кабинет администрации)¦
                          +-----------------------+
                          ¦Заместитель дир. по ОВР¦
                          ¦(кабинет администрации)¦
                          L----T-------------T-----
                               ¦             ¦
                               \/            \/
          -------------------------¬     ---------------------------¬
          ¦Кабинет профилактики ПАВ¦     ¦Отдел коррекции и развития¦
          L-------------------------     L---------------------------
   
       ------------------------------¬ --------------------------------¬
       ¦Руководитель кабинета (1 ст.)¦ ¦Руководитель отдела (1 ст.)    ¦
       +-----------------------------+ +-------------------------------+
       ¦Педагог-психолог (3 ст.)     ¦ ¦Учитель-логопед (4 ст.)        ¦
       +-----------------------------+ +-------------------------------+
       ¦Социальный педагог (2 ст.)   ¦ ¦Врач-невропатолог (0,5 ст.)    ¦
       +-----------------------------+ +-------------------------------+
       ¦Каб. профилактики (каб. 2)   ¦ ¦Педагог-психолог (5 ст.)       ¦
       ¦Тренинговый зал (каб. 4)     ¦ +-------------------------------+
       ¦Кабинет релаксации (каб. 3)  ¦ ¦Кабинеты психологов (каб. 5, 6)¦
       L------------------------------ ¦Логопедический класс (каб. 7)  ¦
                                       ¦Кабинеты логопедов (каб. 8, 9) ¦
                                       ¦Тренинговый зал (каб. 4)       ¦
                                       ¦Кабинет релаксации (каб. 3)    ¦
                                       L--------------------------------
   
       6.   Расписание   работы  специалистов  центра   (с   указанием
   кабинетов) (можно представить ксерокопию).
   
                 Раздел 3. СВЕДЕНИЯ О РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
            РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ППМС-ЦЕНТРА
   
       1.  Объемные показатели деятельности ППМС-центра (за  последний
   учебный год):
   
        Расчетные показатели:
        Количество детей 6-18 (3-18) лет в районе ___________________
        Количество ДОУ района _______________________________________
        Количество ООУ района _________________ (без школ-интернатов)
        Другие ОУ (доп. образование) ________________________________
        Количество замещенных ставок специалистов центра ____________
   
                                                            Таблица 12
   
   ---T-------------------------T----------------T--------------T---------------¬
   ¦  ¦      Показатель         ¦ Основание для  ¦ Количество,  ¦   Дополнит.   ¦
   ¦  ¦                         ¦    расчетов    ¦характеристика¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦1 ¦Количество сопровождаемых¦Карты  сопровож-¦              ¦% от числа всех¦
   ¦  ¦детей, в отношении  кото-¦дения           ¦              ¦детей района:  ¦
   ¦  ¦рых разработана и  реали-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦зована  программа  сопро-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦вождения                 ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦2 ¦Количество часов, отрабо-¦По журналам, от-¦              ¦% от максималь-¦
   ¦  ¦танных      специалистами¦четам (часы  ин-¦              ¦но   возможного¦
   ¦  ¦центра непосредственно  с¦дивидуальной,   ¦              ¦(18 часов в не-¦
   ¦  ¦клиентами (в среднем на 1¦групповой,  про-¦              ¦делю  -  36 не-¦
   ¦  ¦специалиста)             ¦светительской   ¦              ¦дель  -  колич.¦
   ¦  ¦                         ¦работы,    роди-¦              ¦спец-тов):     ¦
   ¦  ¦                         ¦тельские  собра-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦                         ¦ния,  методичес-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦                         ¦кие объединения,¦              ¦               ¦
   ¦  ¦                         ¦РМПК - делим  на¦              ¦               ¦
   ¦  ¦                         ¦число специалис-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦                         ¦стов)           ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦2 ¦Количество договоров с ОУ¦Наличие  догово-¦              ¦% от числа всех¦
   ¦  ¦на сопровождение детей   ¦ров с ОУ и отзы-¦              ¦ОУ района:     ¦
   ¦  ¦                         ¦вов по договорам¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦3 ¦Количество классов, в ко-¦Наличие  догово-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦торых проводится диагнос-¦ров с ОУ и отзы-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦тическая и профилактичес-¦вов по договорам¦              ¦               ¦
   ¦  ¦кая работа, выдаются  ре-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦комендации               ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦4 ¦Количество классов/детей,¦Наличие  догово-¦..... классов ¦       -       ¦
   ¦  ¦в которых проводится кор-¦ров с ОУ и отзы-¦....... детей ¦               ¦
   ¦  ¦рекционная работа (на ба-¦вов по договорам¦              ¦               ¦
   ¦  ¦зе ОУ)                   ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦5 ¦Превышение     количества¦Наличие  догово-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦классов, в которых ведет-¦ров с ОУ и отзы-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦ся работа согласно  дого-¦вов по договорам¦              ¦               ¦
   ¦  ¦ворам с ОУ               ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦6 ¦Количество детей, получа-¦Наличие    прог-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦ющих  помощь  в   группах¦рамм, журналов  ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦развития и коррекции  (на¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦базе центра)             ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦7 ¦Количество детей (семей),¦Карты  сопровож-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦получающих  помощь на ин-¦дения           ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦дивидуальных консультаци-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦ях                       ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦8 ¦Количество   групп   (или¦Наличие    прог-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦чел.)  взрослых  (родите-¦рамм, журналы   ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦лей, педагогов), с  кото-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦рыми   велась   просвети-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦тельская работа          ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦9 ¦Обучение педагогов,  спе-¦Договор  с  НМЦ,¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦циалистов служб сопровож-¦журналы    (если¦              ¦               ¦
   ¦  ¦дения на базе центра (ко-¦обучение  прово-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦личество групп)          ¦дилось ЦПМСС)   ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦10¦Наличие районных  методи-¦Приказы    ТОУО,¦Перечислить:  ¦       -       ¦
   ¦  ¦ческих объединений  педа-¦протоколы  засе-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦гогов-психологов,   соци-¦даний           ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦альных педагогов,  учите-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦лей-логопедов   на   базе¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦центра                   ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦11¦Организация работы РМПК в¦Протоколы (нали-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦структуре  ППМСЦ   (коли-¦чие), картотека ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦чество  детей,  прошедших¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦комиссию)                ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦12¦Процент специалистов пер-¦Личные дела сот-¦       %      ¦       -       ¦
   ¦  ¦вой и высшей квалификаци-¦рудников        ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦онной    категории    (по¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦таблице 4)               ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦13¦Наличие  оборудованных  и¦Наличие  кабине-¦Какие, число: ¦       -       ¦
   ¦  ¦используемых в работе ло-¦тов и оборудова-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦гопедических, профилакти-¦ния, журналы    ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦ческих кабинетов,  комнат¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦психологической разгрузки¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦и др.  специализированных¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦кабинетов                ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦Дополнительные показатели:                                                  ¦
   +--T-------------------------T----------------T--------------T---------------+
   ¦1 ¦Организация обучения уча-¦Образовательные ¦(классов)     ¦       -       ¦
   ¦  ¦щихся по основным общеоб-¦программы, учеб-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦разовательным  программам¦ный план, распи-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦(в том числе классов ком-¦сание, журналы  ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦пенсирующего    обучения,¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦классов коррекции,  клас-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦сов для подростков с  де-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦виантным  поведением)  на¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦базе центра              ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦2 ¦Организация обучения уча-¦Образовательные ¦(групп)       ¦       -       ¦
   ¦  ¦щихся по  программам  на-¦программы, учеб-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦чального профессионально-¦ный план, распи-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦го обучения              ¦сание, журналы  ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦3 ¦Наличие повышенного спро-¦Журналы,  карто-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦са на оказание услуг (ко-¦тека            ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦личество учащихся,  полу-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦чивших помощь сверх  про-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦ектной мощности)         ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦4 ¦Организация практики сту-¦Договоры с вуза-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦дентов  на  базе   центра¦ми, колледжами  ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦(количество практикантов)¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦5 ¦Подготовка  и  проведение¦Протоколы  олим-¦Профиль  олим-¦       -       ¦
   ¦  ¦олимпиад по профилю служб¦пиад,  олимпиад-¦пиад, даты:   ¦               ¦
   ¦  ¦сопровождения            ¦ные работы  уча-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦                         ¦щихся           ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦6 ¦Участие  в  международных¦Договоры        ¦Наименование  ¦       -       ¦
   ¦  ¦проектах                 ¦                ¦проектов, сро-¦               ¦
   ¦  ¦                         ¦                ¦ки реализации:¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦7 ¦Наличие оборудованного  и¦                ¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦действующего методическо-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦го кабинета              ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦8 ¦Наличие и использование в¦Наличие  кабине-¦              ¦       -       ¦
   ¦  ¦учебном  процессе  кино-,¦тов и оборудова-¦              ¦               ¦
   ¦  ¦видео-, лекционного, выс-¦ния, журналы    ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦тавочного залов          ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦9 ¦Проведение  семинаров  на¦Материалы  семи-¦Темы, даты:   ¦       -       ¦
   ¦  ¦своей базе (районных, го-¦наров           ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦родских, международных)  ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦10¦Наличие отдельно стоящего¦Лицензия        ¦Адреса:       ¦       -       ¦
   ¦  ¦здания, двух и более зда-¦                ¦              ¦               ¦
   ¦  ¦ний центра               ¦                ¦              ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦11¦Осуществление ремонта по-¦Отчетная   доку-¦Сумма  (по го-¦       -       ¦
   ¦  ¦мещений центра  (за  пос-¦ментация        ¦дам):         ¦               ¦
   ¦  ¦ледние 3 года)           ¦                ¦Виды работ:   ¦               ¦
   +--+-------------------------+----------------+--------------+---------------+
   ¦12¦Наличие      волонтерских¦Программы,  сце-¦Число уч-ся:  ¦Направления де-¦
   ¦  ¦групп, число  участников,¦нарии           ¦              ¦ятельности:    ¦
   ¦  ¦направление деятельности ¦                ¦              ¦               ¦
   L--+-------------------------+----------------+--------------+----------------
   
       2.   Возможности  предоставления  услуг  различных  направлений
   психолого-медико-социальной помощи детям всех возрастных  групп  (в
   соответствии с таблицей 8):
   
                                                            Таблица 13
   
   -------------------------------------------T-----------------------------¬
   ¦               Направления                ¦    Краткое наименование     ¦
   ¦                                          ¦реализуемых учебных программ ¦
   ¦                                          ¦(по возрастам и направлениям)¦
   +------------------------------------------+---------T---------T---------+
   ¦Преодоление затруднений в учебе           ¦         ¦         ¦         ¦
   +------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Выбор образовательного маршрута           ¦         ¦         ¦         ¦
   +------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Социально-эмоциональные проблемы          ¦         ¦         ¦         ¦
   +------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Здоровый образ жизни                      ¦         ¦         ¦         ¦
   +------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦                                          ¦3-6 лет  ¦7-11 лет ¦12-18 лет¦
   +------------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Программы работы с родителями и педагогами¦                             ¦
   ¦(дополнительные к общему образованию) <*> ¦                             ¦
   L------------------------------------------+------------------------------
   
   -------------------------------
       <*>  Не  обязательны,  могут  быть только  дополнительными  для
   центра.
   
       3.   Подтверждение  результативности  деятельности  ППМС-центра
   (таблицы, графики, схемы, тексты по усмотрению коллектива центра).
       4.  Отчет  о  самоанализе деятельности учреждения (структура  в
   "Методических  рекомендациях директору центра по  подготовке  ОУ  к
   аттестации") - 2-3 страницы.
       5.  Учебные программы, предложенные центром для анализа в  ходе
   аттестационной  экспертизы (5-10 учебных  программ,  представляющих
   все образовательные программы центра).
   
   ---T------------T---------------T---------T---------------------------T--------T--------------¬
   ¦N ¦Наименование¦ Наименование  ¦  Автор  ¦   Педагог, реализующий    ¦Количес-¦Формы предста-¦
   ¦  ¦  учебной   ¦образовательной¦ учебной ¦     учебную программу     ¦тво  ча-¦вления резуль-¦
   ¦  ¦ программы  ¦ программы, в  ¦программы¦                           ¦сов   по¦тативности    ¦
   ¦  ¦            ¦состав которой ¦         +------T-----T--------------+учебному¦данной учебной¦
   ¦  ¦            ¦ входит данная ¦         ¦Ф.И.О.¦Долж-¦Квалификацион-¦плану   ¦программы     ¦
   ¦  ¦            ¦ учебн. прогр. ¦         ¦      ¦ность¦ная категория ¦        ¦              ¦
   +--+------------+---------------+---------+------+-----+--------------+--------+--------------+
   ¦1.¦            ¦               ¦         ¦      ¦     ¦              ¦        ¦              ¦
   +--+------------+---------------+---------+------+-----+--------------+--------+--------------+
   ¦2.¦            ¦               ¦         ¦      ¦     ¦              ¦        ¦              ¦
   L--+------------+---------------+---------+------+-----+--------------+--------+---------------
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 2
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 01.12.2003 N 55-р
   
                     ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ,
         УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
       ПРОГРАММ В РАМКАХ АТТЕСТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
           ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
                      И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ
   
   (вид - ЦППМСС) ___________________________________________________
                              (краткое название ОУ, район)
   Ф.И.О., место работы эксперта, ___________________________________
   Реализуемые    образовательные    программы    (проанализированные
   экспертом)
     1. _____________________________________________________________
     2. _____________________________________________________________
     3. _____________________________________________________________
   
        Оценка показателей:
        0 - отсутствует, хотя является необходимым;
        1 - соответствует минимальным требованиям;
        2 - полностью соответствует требованиям;
        3 - превышает требования
   
   -------T-------------------------------------------------------T-------¬
   ¦  N   ¦                     Показатель                        ¦Оценка ¦
   ¦ п/п  ¦                                                       +-T-T-T-+
   ¦      ¦                                                       ¦0¦1¦2¦3¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦           1. Анализ образовательной программы (программ):            ¦
   +------T-------------------------------------------------------T-T-T-T-+
   ¦1.1.  ¦Нормативный текст отражает специфику учреждения, цели и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦задачи, заявленные в уставе ОУ, учредительном договоре ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦1.2.  ¦Нормативный текст отражает ожидания родителей и обучаю-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦щихся, составлен с учетом возрастных особенностей  обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦чающихся, их психического и соматического состояния    ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦1.3.  ¦В образовательной программе учтена возможность  получе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ния соответствующих видов помощи обучающимися всех воз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦растных групп, категорий                               ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦1.4.  ¦В  образовательной  программе  описывается  взаимосвязь¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦учебных программ, их  преемственность  или  возможность¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦перехода обучающегося к освоению других  учебных  прог-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦рамм данной или других образовательных программ        ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦1.5.  ¦Опыт ОУ по реализации образовательных программ  обобща-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ется, может быть использован в работе других ОУ        ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                                                       Блок 1.¦       ¦
   +--------------------------------------------------------------+-------+
   ¦  2. Материально-технические и организационно-педагогические условия  ¦
   ¦            реализации образовательных (учебных) программ:            ¦
   +------T-------------------------------------------------------T-T-T-T-+
   ¦2.1.  ¦Достаточность помещений и функциональных кабинетов  для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦реализации всех заявленных учебных  программ  и  лечеб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦но-оздоровительных мероприятий                         ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.2.  ¦Достаточность технических средств, программного обеспе-¦       ¦
   ¦      ¦чения, диагностических, развивающих, коррекционных  ма-¦       ¦
   ¦      ¦териалов и пособий, методических и учебных пособий  для¦       ¦
   ¦      ¦работы специалистов всех  профилей  (в  соответствии  с¦       ¦
   ¦      ¦аттестационным паспортом):                             ¦       ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-T-T-T-+
   ¦2.2.1.¦- педагогов-психологов                                 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.2.2.¦- учителей-логопедов и учителей-дефектологов           ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.2.3.¦- социальных педагогов                                 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.2.4.¦- специалистов по профилактике ПАВ                     ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.2.5.¦- медицинских специалистов (консультантов)             ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.2.6.¦- специалистов  по  проведению  лечебно-оздоровительных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦мероприятий                                            ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.3.  ¦В  помещениях  центра  в  целом  создана  эстетическая,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦развивающая среда                                      ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.4.  ¦В  центре  созданы   условия   для   пребывания   детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦дошкольного и младшего школьного возраста, в том  числе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦и во время консультирования их родителей               ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.5.  ¦Используемые методы и педагогические технологии (в  том¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦числе  диагностические,   коррекционные,   развивающие,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦просветительские) адекватны целям деятельности  центра,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦возрастным,  психическим  и  соматическим  особенностям¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦обучающихся                                            ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.6.  ¦Созданы условия для получения родителями полной  инфор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦мации о деятельности центра: о расписании работы специ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦алистов, о состоянии ребенка, о возможных и  полученных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦результатах работы специалистов с ребенком,  о  методах¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦диагностики, коррекции                                 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                                                       Блок 2.¦       ¦
   +--------------------------------------------------------------+-------+
   ¦                3. Нормативное, кадровое обеспечение,                 ¦
   ¦                   организация деятельности центра:                   ¦
   +------T-------------------------------------------------------T-T-T-T-+
   ¦3.1.  ¦Структура центра, распределение  обязанностей  в  адми-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦нистративной  группе  соответствуют  заявленным  целям,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦обеспечивают результативность деятельности ОУ          ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.2.  ¦Распределение обязанностей специалистов в рамках струк-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦турных подразделений соответствует заявленным целям    ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.3.  ¦Распределение рабочего времени специалистов  соответст-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦вует утвержденным законодательством нормам, подтвержда-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ется документами внутреннего контроля центра  (журналы,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦картотека, таблицы учета рабочего времени и др.)       ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.4.  ¦В центре существует система планирования и  организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦современных  форм  внутреннего  контроля   деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦структурных подразделений, специалистов                ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.5.  ¦Оценка укомплектованности штатов центра                ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.6.  ¦Обеспеченность кадрами (специалистами) заявленных обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦зовательных программ                                   ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.7.  ¦Наличие  достаточного  профессионального   образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦квалификации кадров                                    ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.8.  ¦Повышение квалификации кадров (регулярность, охват)    ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.9.  ¦Формирование заявленного  контингента обучающихся  под-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦тверждается документацией центра                       ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.10. ¦В центре разработана стратегия и тактика функционирова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ния и развития ОУ в соответствии с поставленными целями¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.11. ¦Оценка доступности информации об услугах и деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦центра населению района                                ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                                                       Блок 3.¦       ¦
   +--------------------------------------------------------------+-------+
   ¦           4. Оценка результативности деятельности центра:            ¦
   +------T-------------------------------------------------------T-T-T-T-+
   ¦4.1.  ¦Оценка востребованности услуг центра  в  целом  (в  том¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦числе учет самостоятельных обращений семей, подростков)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.2.  ¦Наличие положительных отзывов  родителей,  специалистов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦других ОУ, подростков о результатах работы специалистов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦центра                                                 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.3.  ¦Оценка ТОУО результативности  деятельности  центра  (по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦справке)                                               ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.4.  ¦Оценка достаточности количества и  структуры  договоров¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦центра с другими ОУ района (выполняемые  функции,  виды¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦работ)                                                 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.6.  ¦Оценка деятельности центра по выполнению договоров с ОУ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦района - удовлетворенность  спектром  услуг,  достаточ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ность охвата обучающихся, оценка результативности  дея-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦тельности специалистов и др. (отзывы по всем  договорам¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦за последний уч. год)                                  ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.7.  ¦Экспертная оценка учебных программ (представляются  все¦       ¦
   ¦      ¦образовательные программы) - по экспертным  заключениям¦       ¦
   ¦      ¦уч. пр.:                                               ¦       ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-T-T-T-+
   ¦4.7.1.¦- постановка целей, соответствующих целям образователь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ных программ и ОУ в целом                              ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.7.2.¦- достаточность  условий   для  эффективной  реализации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦учебных программ                                       ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.7.3.¦- оценка учебно-тематических планов                    ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.7.4.¦- оценка выполнения учебных программ (3 балла - полнос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦тью, 2 - за счет сжатия, 1 - не полностью)             ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.7.5.¦- оценка результативности реализации учебных программ  ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                                                       Блок 4.¦       ¦
   +--------------------------------------------------------------+-------+
   ¦Сумма по 4-м блокам (нормы - 4-8 баллов)                      ¦       ¦
   L--------------------------------------------------------------+--------
   
     Подпись эксперта ____________  Дата экспертизы "__" _____ 200__ г.
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 3
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 01.12.2003 N 55-р
   
                     ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ,
        УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
            В РАМКАХ АТТЕСТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
           ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
                      И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ
   
   __________________________________________________________________
                      (краткое название ОУ, район)
   Ф.И.О., место работы эксперта ____________________________________
   Название учебной программы _______________________________________
   Авторы ___________________________________________________________
   Ф.И.О., должность специалиста, реализующего УП ___________________
   __________________________________________________________________
   УП реализуется в рамках образовательной программы ________________
   __________________________________________________________________
   
   __________________________________________________________________
   
   ---------------------------------¬
   ¦Возраст (категория) обучающихся:¦  Оценка показателей:
   ¦      _____________________     ¦  0 - отсутствует, хотя является
   ¦                                ¦      необходимым;
   ¦Количество обучающихся  за  один¦  1 - соответствует  минимальным
   ¦цикл:                           ¦      требованиям;
   ¦                                ¦  2 - полностью    соответствует
   ¦                                ¦      требованиям;
   ¦                                ¦  3 - превышает требования
   L---------------------------------
   
   -------T-------------------------------------------------------T-------¬
   ¦  N   ¦                      Показатель                       ¦Оценка ¦
   ¦ п/п  ¦                                                       +-T-T-T-+
   ¦      ¦                                                       ¦0¦1¦2¦3¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                      1. Цели учебной программы:                      ¦
   +------T-------------------------------------------------------T-T-T-T-+
   ¦1.1.  ¦Цели учебной программы  соответствуют  целям  образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦тельной программы и центра в целом                     ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦1.2.  ¦Цели  учебной  программы  ориентированы  на  позитивные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦изменения в субъектах образовательного процесса        ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦1.3.  ¦Цели учебной программы учитывают возрастные,  психичес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦кие, социальные, медицинские особенности обучающихся   ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                                                       Блок 1.¦       ¦
   +--------------------------------------------------------------+-------+
   ¦  2. Материально-технические и организационно-педагогические условия  ¦
   ¦                      реализации уч. программы:                       ¦
   +------T-------------------------------------------------------T-T---T-+
   ¦2.1.  ¦Достаточность материально-технического обеспечения     ¦ ¦   ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-T-+-+
   ¦2.2.  ¦Достаточность учебно-методического обеспечения         ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.3.  ¦Соответствие учебно-методического и  материально-техни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ческого обеспечения возрастным,  психическим,  социаль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ным, медицинским особенностям обучающихся              ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.4.  ¦Условия зачисления  обучающихся  для  освоения  учебной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦программы  соответствуют  требованиям,  содержащимся  в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦Уставе центра                                          ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.5.  ¦Технологии и методы диагностики,  коррекции,  развития,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦обучения соответствуют возрастным,  психическим,  соци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦альным, медицинским особенностям обучающихся и заявлен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ным целям                                              ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.6.  ¦Образование и квалификация  специалиста  (специалистов)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦соответствуют предъявляемым требованиям                ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦2.7.  ¦Описана взаимосвязь (преемственность) в реализации дан-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ной учебной программы и других учебных программ в  рам-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ках образовательной программы (или других образователь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ных программ центра)                                   ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                                                       Блок 2.¦       ¦
   +--------------------------------------------------------------+-------+
   ¦                3. Анализ учебно-тематического плана:                 ¦
   +------T-------------------------------------------------------T-T-T-T-+
   ¦3.1.  ¦Соответствие количества часов, отведенных  на  освоение¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦учебной программы, заявленным целям                    ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.2.  ¦Соответствие тем и распределения часов возрастным, пси-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦хическим, социальным и медицинским особенностям обучаю-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦щихся                                                  ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.3.  ¦Учебный план позволяет определить индивидуальный  марш-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦рут освоения учебной программы обучающимся             ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦3.4.  ¦Соответствие записей в  журнале  перечню  тем  учебного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦плана                                                  ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                                                       Блок 3.¦       ¦
   +--------------------------------------------------------------+-------+
   ¦       4. Оценка результативности реализации учебной программы        ¦
   ¦                      за 3 (1, 2) учебных года:                       ¦
   +------T-------------------------------------------------------T-T-T-T-+
   ¦4.1.  ¦В учебной программе описаны методы и формы  диагностики¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦и представления результативности                       ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.2.  ¦Формы и методы измерения результативности адекватны за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦явленным целям и адресности учебной программы          ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.3.  ¦Наличие положительных отзывов педагогов и  родителей  о¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦результатах реализации учебной программы               ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.4.  ¦Соответствие данных о численности обучающихся (по  жур-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦налам, картотеке) цифрам, заявленным при лицензировании¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.5.  ¦Оценка востребованности учебной программы              ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.6.  ¦Наличие данных, подтверждающих положительную динамику в¦       ¦
   ¦      ¦одном (нескольких) направлениях (нужное выбрать, допол-¦       ¦
   ¦      ¦нить):                                                 ¦       ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-T-T-T-+
   ¦4.6.1.¦Развитие и коррекция психических процессов детей,  под-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦ростков                                                ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.6.2.¦Помощь детям, подросткам в решении личностных, социаль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦но-эмоциональных проблем                               ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.6.3.¦Помощь детям, подросткам в  преодолении  затруднений  в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦учебе                                                  ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.6.4.¦Помощь в оздоровлении и выборе здорового образа жизни  ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.6.5.¦Помощь в выборе профессии (профессионального обучения) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.6.6.¦Изменение позиции родителей, педагогов в сфере психоло-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦го-педагогической,  медико-социальной  помощи  детям  и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   ¦      ¦подросткам                                             ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦4.6.7.¦Другое ...                                             ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦      ¦Другое...                                              ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦      ¦Другое...                                              ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
   +------+-------------------------------------------------------+-+-+-+-+
   ¦                                                       Блок 4.¦       ¦
   +--------------------------------------------------------------+-------+
   ¦                          Сумма по 4 блокам                           ¦
   L-----------------------------------------------------------------------
   
       "__"__________ 200_ г.       Подпись эксперта __________
   
   --------------¬
   ¦Средний балл ¦
   ¦по 4-м блокам¦
   L--------------
    /\
    ¦
   3+-     -------¬      -------¬      -------¬      -------¬
    ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
    ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
   2¦------¦      ¦------¦      ¦------¦      ¦------¦      ¦--
    ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
    ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
   1¦------¦      ¦------¦      ¦------¦      ¦------¦      ¦--
    ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
    ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦      ¦
   0L------+------+------+------+------+------+------+------+--
           -------¬     --------¬     --------¬    ----------¬
           ¦ Цели ¦     ¦Условия¦     ¦Учебный¦    ¦Результа-¦
           ¦      ¦     ¦       ¦     ¦ план  ¦    ¦тивность ¦
           L-------     L--------     L--------    L----------
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 4
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 01.12.2003 N 55-р
   
                              ТЕХНОЛОГИЯ
           ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
   
   --------T-------------T----------------------T----------T----------------------¬
   ¦ Этап  ¦Ответственное¦      Действие        ¦  Сроки   ¦      Результат       ¦
   ¦       ¦     лицо    ¦                      ¦          ¦                      ¦
   +-------+-------------+----------------------+----------+----------------------+
   ¦Подго- ¦Директор ОУ  ¦Самоанализ центра, со-¦В течение ¦Подготовка ОУ к аттес-¦
   ¦тови-  ¦             ¦ставление аттестацион-¦ 1 месяца ¦тации                 ¦
   ¦тельный¦             ¦ного паспорта и отчета¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦о самоанализе,  подача¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦заявления об  аттеста-¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦ции  и государственной¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦аккредитации в Комитет¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦по образованию        ¦          ¦                      ¦
   ¦       +-------------+----------------------+----------+----------------------+
   ¦       ¦Директор ОУ  ¦Подача  заявления   об¦За 1 месяц¦Издание приказа  КО  о¦
   ¦       ¦Специалист   ¦аттестации   и   госу-¦ до срока ¦создании    экспертной¦
   ¦       ¦отдела лицен-¦дарственной аккредита-¦аттестации¦группы  (5-7  чел.)  и¦
   ¦       ¦зирования,   ¦ции в Комитет по обра-¦    ОУ    ¦проведении  аттестаци-¦
   ¦       ¦аттестации,  ¦зованию               ¦          ¦онного обследования   ¦
   ¦       ¦аккредитации ¦                      ¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦и учредитель-¦                      ¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦ства Комитета¦                      ¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦по  образова-¦                      ¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦нию (ОЛААУ)  ¦                      ¦          ¦                      ¦
   +-------+-------------+----------------------+----------+----------------------+
   ¦Прове- ¦Руководитель ¦Изучение   документов,¦ 2 недели ¦Согласование даты про-¦
   ¦дение  ¦экспертной   ¦распределение  обязан-¦          ¦ведения  экспертизы  с¦
   ¦аттес- ¦группы       ¦ностей  в   экспертной¦          ¦руководством ОУ       ¦
   ¦тацион-¦             ¦группе                ¦          ¦                      ¦
   ¦ной    +-------------+----------------------+----------+----------------------+
   ¦экспер-¦Руководитель ¦Изучение  соответствия¦ 1-й день ¦Заполнение  экспертных¦
   ¦тизы   ¦экспертной   ¦данных, представленных¦экспертизы¦заключений  по  оценке¦
   ¦       ¦группы,      ¦в аттестационном  пас-¦          ¦содержания,    условий¦
   ¦       ¦директор ОУ  ¦порте    (оборудование¦          ¦реализации и результа-¦
   ¦       ¦             ¦кабинетов   специалис-¦          ¦тивности образователь-¦
   ¦       ¦             ¦тов, объемные  показа-¦          ¦ной деятельности цент-¦
   ¦       ¦             ¦тели и др.), 2 экспер-¦          ¦ра                    ¦
   ¦       ¦             ¦тами                  ¦          ¦                      ¦
   ¦       +-------------+----------------------+----------+                      ¦
   ¦       ¦Руководитель ¦Выход всей  аттестаци-¦ 2-й день ¦                      ¦
   ¦       ¦экспертной   ¦онной группы.         ¦экспертизы¦                      ¦
   ¦       ¦группы,      ¦Представление (презен-¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦директор ОУ  ¦тация) образовательных¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦и  учебных   программ,¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦результативности  дея-¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦тельности по  заявлен-¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦ным  учебным  програм-¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦мам. Знакомство с  до-¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦кументацией,  структу-¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦рой центра.           ¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦Заседание   экспертной¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦группы,     обсуждение¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦итогов аттестационного¦          ¦                      ¦
   ¦       ¦             ¦обследования          ¦          ¦                      ¦
   +-------+-------------+----------------------+----------+----------------------+
   ¦Аттес- ¦Специалист   ¦Обработка   материалов¦          ¦Рассмотрение  материа-¦
   ¦тацион-¦ОЛААУ        ¦аттестационного обсле-¦          ¦лов на  аттестационной¦
   ¦ная ко-¦             ¦дования;              ¦          ¦комиссии, признание ОУ¦
   ¦миссия ¦             ¦подготовка  материалов¦          ¦аттестованным/неаттес-¦
   ¦       ¦             ¦для аттестационной ко-¦          ¦тованным (тип ОУ)     ¦
   ¦       ¦             ¦миссии                ¦          ¦                      ¦
   +-------+-------------+----------------------+----------+----------------------+
   ¦Аккре- ¦Специалист   ¦Представление материа-¦          ¦Аккредитация/неаккре- ¦
   ¦дитаци-¦ОЛААУ        ¦лов  на   рассмотрение¦          ¦дитация ОУ на  опреде-¦
   ¦онная  ¦             ¦Аккредитационной  кол-¦          ¦ленный статус (вид ОУ)¦
   ¦колле- ¦             ¦легии   Комитета    по¦          ¦                      ¦
   ¦гия    ¦             ¦образованию           ¦          ¦                      ¦
   L-------+-------------+----------------------+----------+-----------------------
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 5
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 01.12.2003 N 55-р
   
                               ПЕРЕЧЕНЬ
        АТТЕСТАЦИОННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И НОРМЫ ОЦЕНОК ПО ОТДЕЛЬНЫМ
         ПОКАЗАТЕЛЯМ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ,
                НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
                      И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ
   
   ---T----------------------------------------------------T------------¬
   ¦N ¦             Аттестационные показатели              ¦Нормы оценок¦
   ¦  ¦                                                    ¦по отдельным¦
   ¦  ¦                                                    ¦показателям ¦
   +--+----------------------------------------------------+------------+
   ¦                        Основные показатели                         ¦
   +--T----------------------------------------------------T------------+
   ¦1 ¦Содержание и  уровень  образовательной  деятельности¦  1,0-2,0   ¦
   ¦  ¦(нормативный текст образовательных программ)  (сред-¦            ¦
   ¦  ¦ний балл по всем образовательным программам)        ¦            ¦
   +--+----------------------------------------------------+------------+
   ¦2 ¦Материально-технические  и  организационно-педагоги-¦  1,0-2,0   ¦
   ¦  ¦ческие условия реализации  образовательных  программ¦            ¦
   ¦  ¦(средний балл по всем образовательным программам)   ¦            ¦
   +--+----------------------------------------------------+------------+
   ¦3 ¦Нормативное, кадровое обеспечение, организация  дея-¦  1,0-2,0   ¦
   ¦  ¦тельности центра (средний балл по всем образователь-¦            ¦
   ¦  ¦ным программам)                                     ¦            ¦
   +--+----------------------------------------------------+------------+
   ¦4 ¦Результативность образовательной деятельности (сред-¦  1,0-2,0   ¦
   ¦  ¦ний балл по всем образовательным программам)        ¦            ¦
   +--+----------------------------------------------------+------------+
   ¦            Дополнительные (интегрированные) показатели             ¦
   +--T----------------------------------------------------T------------+
   ¦1 ¦Востребованность услуг и опыта работы центра        ¦  Не ниже   ¦
   +--+----------------------------------------------------+  среднего  ¦
   ¦2 ¦Ориентация деятельности центра на  работу  с  учетом¦   балла    ¦
   ¦  ¦индивидуальных,  возрастных  и  других  особенностей¦ по четырем ¦
   ¦  ¦обучающихся, адекватности методов диагностики,  раз-¦  основным  ¦
   ¦  ¦вития, коррекции                                    ¦показателям ¦
   +--+----------------------------------------------------+            ¦
   ¦3 ¦Создание комфортной среды для  эффективного  взаимо-¦            ¦
   ¦  ¦действия всех участников образовательного процесса  ¦            ¦
   L--+----------------------------------------------------+-------------
   
   

Списки

Право 2010


Новости партнеров
Счетчики
 
Популярное в сети
Реклама
Курсы валют
Разное