Утверждаю
Заместитель
Министра образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
17 марта 2000 года
Номер государственной
регистрации
169ен/сп
Вводится
с момента утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
013900 ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ РАДИОФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКАЯ ЭЛЕКТРОНИКА
КВАЛИФИКАЦИЯ - ФИЗИК
1. Общая характеристика специальности 013900
Фундаментальная радиофизика и физическая электроника
1.1. Специальность утверждена Приказом Министерства
образования Российской Федерации от 02.03.2000 N 686.
1.2. Квалификация выпускника - физик.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы
подготовки физика по специальности 013900 Фундаментальная
радиофизика и физическая электроника при очной форме обучения - 5
лет.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника по
специальности 013900 Фундаментальная радиофизика и физическая
электроника.
Деятельность специалиста направлена на исследование и изучение
структуры и свойств природы на различных уровнях ее организации от
элементарных частиц до Вселенной, полей и явлений, лежащих в
основе физики, на освоение новых методов исследований основных
закономерностей природы.
Специалист подготовлен к деятельности, требующей углубленной
фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к
научно-исследовательской работе, а при условии освоения
дополнительной образовательной программы педагогического профиля -
к педагогической деятельности.
Виды профессиональной деятельности специалиста:
- научно-исследовательская: экспериментальная, теоретическая и
расчетная;
- педагогическая.
Специалист подготовлен к решению следующих задач:
а) научно-исследовательская (экспериментальная, теоретическая
и расчетная деятельность):
- научные исследования поставленных проблем;
- формулировка новых задач, возникающих в ходе научных
исследований;
- разработка новых методов исследований;
- выбор необходимых методов исследования;
- освоение новых методов научных исследований;
- освоение новых теорий и моделей;
- обработка полученных результатов научных исследований на
современном уровне и их анализ;
- работа с научной литературой с использованием новых
информационных технологий, слежение за научной периодикой;
- написание и оформление научных статей;
- составление отчетов и докладов о научно-исследовательской
работе, участие в научных конференциях;
б) педагогическая деятельность:
- подготовка и чтение курсов лекций;
- подготовка и ведение семинарских занятий;
- ведение занятий в учебных лабораториях;
- руководство научной работой студентов;
- руководство дипломными работами студентов.
Сферами профессиональной деятельности являются высшие учебные
заведения, научно-исследовательские институты, лаборатории,
конструкторские и проектные бюро и фирмы, производственные
предприятия и объединения, учреждения системы высшего и среднего
специального образования.
Специалист может работать в должностях, предусмотренных
законодательством РФ для лиц, имеющих высшее профессиональное
образование (старшим лаборантом, младшим научным сотрудником,
инженером в НИИ).
В соответствии с полученной за время обучения дополнительной
квалификацией "Преподаватель" - может быть преподавателем средней
школы и среднего профессионального учреждения, в соответствии с
дополнительной квалификацией "Преподаватель высшей школы" - может
быть также преподавателем вуза.
1.4. Возможности продолжения образования выпускника.
Физик, освоивший основную образовательную программу высшего
профессионального образования по специальности 013900
Фундаментальная радиофизика и физическая электроника, подготовлен
для продолжения образования в аспирантуре преимущественно по
научным специальностям в следующих научных областях:
физико-математических наук, биологических наук,
геолого-минералогических наук и по другим, близким по профилю,
научным специальностям.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее
(полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца
о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном
образовании, или начальном профессиональном образовании, если в
нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного)
общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. Общие требования к основной образовательной
программе подготовки выпускника по специальности 013900
Фундаментальная радиофизика и физическая электроника
3.1. Основная образовательная программа подготовки физика
разрабатывается на основании настоящего Государственного
образовательного стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных
практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки физика, к условиям ее
реализации и срокам ее освоения определяются настоящим
Государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки физика
состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по
выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и
курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно
дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки физика
должна предусматривать изучение студентом следующих циклов
дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины;
цикл ДС - дисциплины специализации;
цикл ФТД - факультативы.
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки физика должно обеспечивать
подготовку выпускника в соответствии с квалификационной
характеристикой, установленной настоящим Государственным
образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания
основной образовательной программы подготовки физика
по специальности 013900 Фундаментальная радиофизика
и физическая электроника
---------T-------------------------------------------------T-----¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные разделы ¦Всего¦
¦ ¦ ¦часов¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и социально-экономические ¦1800 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.00¦Федеральный компонент: ¦1260 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.01¦Иностранный язык ¦340 ¦
¦ ¦Специфика артикуляции звуков, интонации, ¦ ¦
¦ ¦акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом ¦ ¦
¦ ¦языке; основные особенности полного стиля произ- ¦ ¦
¦ ¦ношения, характерные для сферы профессиональной ¦ ¦
¦ ¦коммуникации; чтение транскрипции. Лексический ¦ ¦
¦ ¦минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц ¦ ¦
¦ ¦общего и терминологического характера. Понятие ¦ ¦
¦ ¦дифференциации лексики по сферам применения ¦ ¦
¦ ¦(бытовая, терминологическая, общенаучная, официа-¦ ¦
¦ ¦льная и другая). Понятие о свободных и устойчивых¦ ¦
¦ ¦словосочетаниях, фразеологических единицах. Поня-¦ ¦
¦ ¦тие об основных способах словообразования. Грам- ¦ ¦
¦ ¦матические навыки, обеспечивающие коммуникацию ¦ ¦
¦ ¦без искажения смысла при письменном и устном ¦ ¦
¦ ¦общении общего характера; основные грамматические¦ ¦
¦ ¦явления, характерные для профессиональной речи. ¦ ¦
¦ ¦Понятие об обиходно-литературном, официально- ¦ ¦
¦ ¦деловом, научном стилях, стиле художественной ¦ ¦
¦ ¦литературы. Основные особенности научного стиля. ¦ ¦
¦ ¦Культура и традиции стран изучаемого языка, пра- ¦ ¦
¦ ¦вила речевого этикета. Говорение. Диалогическая ¦ ¦
¦ ¦и монологическая речь с использованием наиболее ¦ ¦
¦ ¦употребительных и относительно простых лексико- ¦ ¦
¦ ¦грамматических средств в основных коммуникативных¦ ¦
¦ ¦ситуациях неофициального и официального общения. ¦ ¦
¦ ¦Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).¦ ¦
¦ ¦Аудирование. Понимание диалогической и монологи- ¦ ¦
¦ ¦ческой речи в сфере бытовой и профессиональной ¦ ¦
¦ ¦коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные ¦ ¦
¦ ¦прагматические тексты и тексты по широкому и уз- ¦ ¦
¦ ¦кому профилю специальности. Письмо. Виды речевых ¦ ¦
¦ ¦произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообще-¦ ¦
¦ ¦ния, частное письмо, деловое письмо, биография ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.02¦Физическая культура ¦408 ¦
¦ ¦Физическая культура в общекультурной и профес- ¦ ¦
¦ ¦сиональной подготовке студентов. Ее социально- ¦ ¦
¦ ¦биологические основы. Физическая культура и спорт¦ ¦
¦ ¦как социальные феномены общества. Законодатель- ¦ ¦
¦ ¦ство Российской Федерации о физической культуре ¦ ¦
¦ ¦и спорте. Физическая культура личности. Основы ¦ ¦
¦ ¦здорового образа жизни студента. Особенности ¦ ¦
¦ ¦использования средств физической культуры для ¦ ¦
¦ ¦оптимизации работоспособности. Общая физическая ¦ ¦
¦ ¦и специальная подготовка в системе физического ¦ ¦
¦ ¦воспитания. Спорт, индивидуальный выбор видов ¦ ¦
¦ ¦спорта или систем физических упражнений. Профес- ¦ ¦
¦ ¦сионально-прикладная физическая подготовка сту- ¦ ¦
¦ ¦дентов. Основы методики самостоятельных занятий ¦ ¦
¦ ¦и самоконтроль за состоянием своего организма ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.03¦Отечественная история ¦ ¦
¦ ¦Сущность, формы, функции исторического знания. ¦ ¦
¦ ¦Методы и источники изучения истории. Понятие и ¦ ¦
¦ ¦классификация исторического источника. Отечест- ¦ ¦
¦ ¦венная историография в прошлом и настоящем: общее¦ ¦
¦ ¦и особенное. Методология и теория исторической ¦ ¦
¦ ¦науки. История России - неотъемлемая часть ¦ ¦
¦ ¦всемирной истории. Античное наследие в эпоху ¦ ¦
¦ ¦Великого переселения народов. Проблема этногенеза¦ ¦
¦ ¦восточных славян. Основные этапы становления ¦ ¦
¦ ¦государственности. Древняя Русь и кочевники. ¦ ¦
¦ ¦Византийско-древнерусские связи. Особенности ¦ ¦
¦ ¦социального строя Древней Руси. Этнокультурные ¦ ¦
¦ ¦и социально-политические процессы становления ¦ ¦
¦ ¦русской государственности. Принятие христианства.¦ ¦
¦ ¦Распространение ислама. Эволюция восточнославянс-¦ ¦
¦ ¦кой государственности в XI - XII вв. Социально- ¦ ¦
¦ ¦политические изменения в русских землях в XIII - ¦ ¦
¦ ¦XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. ¦ ¦
¦ ¦Россия и средневековые государства Европы и Азии.¦ ¦
¦ ¦Специфика формирования единого российского госу- ¦ ¦
¦ ¦дарства. Возвышение Москвы. Формирование сос- ¦ ¦
¦ ¦ловной системы организации общества. Реформы ¦ ¦
¦ ¦Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности¦ ¦
¦ ¦складывания российского абсолютизма. Дискуссии ¦ ¦
¦ ¦о генезисе самодержавия. Особенности и основные ¦ ¦
¦ ¦этапы экономического развития России. Эволюция ¦ ¦
¦ ¦форм собственности на землю. Структура феодаль- ¦ ¦
¦ ¦ного землевладения. Крепостное право в России. ¦ ¦
¦ ¦Мануфактурно-промышленное производство. Станов- ¦ ¦
¦ ¦ление индустриального общества в России: общее ¦ ¦
¦ ¦и особенное. Общественная мысль и особенности ¦ ¦
¦ ¦общественного движения России ХIХ в. Реформы ¦ ¦
¦ ¦и реформаторы в России. Русская культура ХIХ века¦ ¦
¦ ¦и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия ¦ ¦
¦ ¦в мировой истории. Глобализация общественных ¦ ¦
¦ ¦процессов. Проблема экономического роста и ¦ ¦
¦ ¦модернизации. Революции и реформы. Социальная ¦ ¦
¦ ¦трансформация общества. Столкновение тенденций ¦ ¦
¦ ¦интернационализма и национализма, интеграции и ¦ ¦
¦ ¦сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия ¦ ¦
¦ ¦в начале ХХ в. Объективная потребность индустри- ¦ ¦
¦ ¦альной модернизации России. Российские реформы в ¦ ¦
¦ ¦контексте общемирового развития в начале века. ¦ ¦
¦ ¦Политические партии России: генезис, классифика- ¦ ¦
¦ ¦ция, программы, тактика. Россия в условиях миро- ¦ ¦
¦ ¦вой войны и общенационального кризиса. Революция ¦ ¦
¦ ¦1917 г. Гражданская война и интервенция, их ¦ ¦
¦ ¦результаты и последствия. Российская эмиграция. ¦ ¦
¦ ¦Социально-экономическое развитие страны в 20-е ¦ ¦
¦ ¦гг. НЭП. Формирование однопартийного политичес- ¦ ¦
¦ ¦кого режима. Образование СССР. Культурная жизнь ¦ ¦
¦ ¦страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на ¦ ¦
¦ ¦строительство социализма в одной стране и его ¦ ¦
¦ ¦последствия. Социально-экономические преобразо- ¦ ¦
¦ ¦вания в 30-е гг. Усиление режима личной власти ¦ ¦
¦ ¦Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне ¦ ¦
¦ ¦и в начальный период второй мировой войны. Вели- ¦ ¦
¦ ¦кая Отечественная война. Социально-экономическое ¦ ¦
¦ ¦развитие, общественно-политическая жизнь, куль- ¦ ¦
¦ ¦тура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. ¦ ¦
¦ ¦Холодная война. Попытки осуществления политичес- ¦ ¦
¦ ¦ких и экономических реформ. НТР и ее влияние на ¦ ¦
¦ ¦ход общественного развития. СССР в середине 60 - ¦ ¦
¦ ¦80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский¦ ¦
¦ ¦Союз в 1985 - 1991 гг. Перестройка. Попытка ¦ ¦
¦ ¦государственного переворота 1991 г. и ее провал. ¦ ¦
¦ ¦Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские ¦ ¦
¦ ¦события 1993 г. Становление новой российской ¦ ¦
¦ ¦государственности (1993 - 1999 гг.). Россия на ¦ ¦
¦ ¦пути радикальной социально-экономической ¦ ¦
¦ ¦модернизации. Культура в современной России. ¦ ¦
¦ ¦Внешнеполитическая деятельность в условиях ¦ ¦
¦ ¦новой геополитической ситуации ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.04¦Культурология ¦ ¦
¦ ¦Структура и состав современного культурологичес- ¦ ¦
¦ ¦кого знания. Культурология и философия культуры, ¦ ¦
¦ ¦социология культуры, культурная антропология. ¦ ¦
¦ ¦Культурология и история культуры. Теоретическая ¦ ¦
¦ ¦и прикладная культурология. Методы культурологи- ¦ ¦
¦ ¦ческих исследований. Основные понятия культуроло-¦ ¦
¦ ¦гии: культура, цивилизация, морфология культуры. ¦ ¦
¦ ¦Функции культуры, субъект культуры, культуроге- ¦ ¦
¦ ¦нез, динамика культуры, язык и символы культуры, ¦ ¦
¦ ¦культурные коды, межкультурные коммуникации, ¦ ¦
¦ ¦культурные ценности и нормы, культурные традиции,¦ ¦
¦ ¦культурная картина мира, социальные институты ¦ ¦
¦ ¦культуры, культурная самоидентичность, культурная¦ ¦
¦ ¦модернизация. Типология культур. Этническая и ¦ ¦
¦ ¦национальная, элитарная и массовая культуры. ¦ ¦
¦ ¦Восточные и западные типы культур. Специфические ¦ ¦
¦ ¦и "серединные" культуры. Локальные культуры. ¦ ¦
¦ ¦Место и роль России в мировой культуре. Тенденции¦ ¦
¦ ¦культурной универсализации в мировом современном ¦ ¦
¦ ¦процессе. Культура и природа. Культура и общест- ¦ ¦
¦ ¦во. Культура и глобальные проблемы современности.¦ ¦
¦ ¦Культура и личность. Инкультурация и социализация¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.05¦Политология ¦ ¦
¦ ¦Объект, предмет и метод политической науки. Функ-¦ ¦
¦ ¦ции политологии. Политическая жизнь и властные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Роль и место политики в жизни совре- ¦ ¦
¦ ¦менных обществ. Социальные функции политики. Ис- ¦ ¦
¦ ¦тория политических учений. Российская политичес- ¦ ¦
¦ ¦кая традиция: истоки, социокультурные основания, ¦ ¦
¦ ¦историческая динамика. Современные политологичес-¦ ¦
¦ ¦кие школы. Гражданское общество, его происхожде- ¦ ¦
¦ ¦ние и особенности. Особенности становления граж- ¦ ¦
¦ ¦данского общества в России. Институциональные ас-¦ ¦
¦ ¦пекты политики. Политическая власть. Политическая¦ ¦
¦ ¦система. Политические режимы, политические ¦ ¦
¦ ¦партии, электоральные системы. Политические ¦ ¦
¦ ¦отношения и процессы. Политические конфликты и ¦ ¦
¦ ¦способы их разрешения. Политические технологии. ¦ ¦
¦ ¦Политический менеджмент. Политическая модерниза- ¦ ¦
¦ ¦ция. Политические организации и движения. Поли- ¦ ¦
¦ ¦тические элиты. Политическое лидерство. Социо- ¦ ¦
¦ ¦культурные аспекты политики. Мировая политика и ¦ ¦
¦ ¦международные отношения. Особенности мирового по-¦ ¦
¦ ¦литического процесса. Национально-государственные¦ ¦
¦ ¦интересы России в новой геополитической ситуации.¦ ¦
¦ ¦Методология познания политической реальности. ¦ ¦
¦ ¦Парадигмы политического знания. Экспертное ¦ ¦
¦ ¦политическое знание; политическая аналитика ¦ ¦
¦ ¦и прогностика ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.06¦Правоведение ¦ ¦
¦ ¦Государство и право. Их роль в жизни общества. ¦ ¦
¦ ¦Норма права и нормативно-правовые акты. Основные ¦ ¦
¦ ¦правовые системы современности. Международное ¦ ¦
¦ ¦право как особая система права. Источники рос- ¦ ¦
¦ ¦сийского права. Закон и подзаконные акты. Система¦ ¦
¦ ¦российского права. Отрасли права. Правонарушение ¦ ¦
¦ ¦и юридическая ответственность. Значение закон- ¦ ¦
¦ ¦ности и правопорядка в современном обществе. ¦ ¦
¦ ¦Правовое государство. Конституция Российской Фе- ¦ ¦
¦ ¦дерации - основной закон государства. Особенности¦ ¦
¦ ¦федеративного устройства России. Система органов ¦ ¦
¦ ¦государственной власти в Российской Федерации. ¦ ¦
¦ ¦Понятие гражданского правоотношения. Физические и¦ ¦
¦ ¦юридические лица. Право собственности. Обязатель-¦ ¦
¦ ¦ства в гражданском праве и ответственность за их ¦ ¦
¦ ¦нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные ¦ ¦
¦ ¦отношения. Взаимные права и обязанности супругов,¦ ¦
¦ ¦родителей и детей. Ответственность по семейному ¦ ¦
¦ ¦праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая ¦ ¦
¦ ¦дисциплина и ответственность за ее нарушение. Ад-¦ ¦
¦ ¦министративные правонарушения и административная ¦ ¦
¦ ¦ответственность. Понятие преступления. Уголовная ¦ ¦
¦ ¦ответственность за совершение преступлений. Эко- ¦ ¦
¦ ¦логическое право. Особенности правового регули- ¦ ¦
¦ ¦рования будущей профессиональной деятельности. ¦ ¦
¦ ¦Правовые основы защиты государственной тайны. ¦ ¦
¦ ¦Законодательные и нормативно-правовые акты в ¦ ¦
¦ ¦области защиты информации и государственной тайны¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.07¦Психология и педагогика ¦ ¦
¦ ¦Психология: предмет, объект и методы психологии. ¦ ¦
¦ ¦Место психологии в системе наук. История развития¦ ¦
¦ ¦психологического знания и основные направления в ¦ ¦
¦ ¦психологии. Индивид, личность, субъект, индиви- ¦ ¦
¦ ¦дуальность. Психика и организм. Психика, поведе- ¦ ¦
¦ ¦ние и деятельность. Основные функции психики. ¦ ¦
¦ ¦Развитие психики в процессе онтогенеза и фило- ¦ ¦
¦ ¦генеза. Мозг и психика. Структура психики. ¦ ¦
¦ ¦Соотношение сознания и бессознательного. Основные¦ ¦
¦ ¦психические процессы. Структура сознания. Позна- ¦ ¦
¦ ¦вательные процессы. Ощущение. Восприятие. Пред- ¦ ¦
¦ ¦ставление. Воображение. Мышление и интеллект. ¦ ¦
¦ ¦Творчество. Внимание. Мнемические процессы. ¦ ¦
¦ ¦Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения¦ ¦
¦ ¦и деятельности. Общение и речь. Психология лич- ¦ ¦
¦ ¦ности. Межличностные отношения. Психология малых ¦ ¦
¦ ¦групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. ¦ ¦
¦ ¦Педагогика: объект, предмет, задачи. Функции, ¦ ¦
¦ ¦методы педагогики. Основные категории педагогики:¦ ¦
¦ ¦образование, воспитание, обучение, педагогическая¦ ¦
¦ ¦деятельность, педагогическое взаимодействие, ¦ ¦
¦ ¦педагогическая технология, педагогическая задача.¦ ¦
¦ ¦Образование как общечеловеческая ценность. ¦ ¦
¦ ¦Образование как социокультурный феномен и ¦ ¦
¦ ¦педагогический процесс. Образовательная система ¦ ¦
¦ ¦России. Цели, содержание, структура непрерывного ¦ ¦
¦ ¦образования, единство образования и самообразо- ¦ ¦
¦ ¦вания. Педагогический процесс. Образовательная, ¦ ¦
¦ ¦воспитательная и развивающая функции обучения. ¦ ¦
¦ ¦Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы¦ ¦
¦ ¦организации учебной деятельности. Урок, лекция, ¦ ¦
¦ ¦семинарские, практические и лабораторные занятия,¦ ¦
¦ ¦диспут, конференция, зачет, экзамен, факульта- ¦ ¦
¦ ¦тивные занятия, консультация. Методы, приемы, ¦ ¦
¦ ¦средства организации и управления педагогическим ¦ ¦
¦ ¦процессом. Семья как субъект педагогического ¦ ¦
¦ ¦взаимодействия и социокультурная среда воспитания¦ ¦
¦ ¦и развития личности. Управление образовательными ¦ ¦
¦ ¦системами ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.08¦Русский язык и культура речи ¦ ¦
¦ ¦Стили современного русского литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦Языковая норма, ее роль в становлении и функцио- ¦ ¦
¦ ¦нировании литературного языка. Речевое взаимо- ¦ ¦
¦ ¦действие. Основные единицы общения. Устная и ¦ ¦
¦ ¦письменная разновидности литературного языка. ¦ ¦
¦ ¦Нормативные, коммуникативные, этические аспекты ¦ ¦
¦ ¦устной и письменной речи. Функциональные стили ¦ ¦
¦ ¦современного русского языка. Взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦функциональных стилей. Научный стиль. Специфика ¦ ¦
¦ ¦использования элементов различных языковых ¦ ¦
¦ ¦уровней в научной речи. Речевые нормы учебной ¦ ¦
¦ ¦и научной сфер деятельности. Официально-деловой ¦ ¦
¦ ¦стиль, сфера его функционирования, жанровое ¦ ¦
¦ ¦разнообразие. Языковые формулы официальных ¦ ¦
¦ ¦документов. Приемы унификации языка служебных ¦ ¦
¦ ¦документов. Интернациональные свойства русской ¦ ¦
¦ ¦официально-деловой письменной речи. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦распорядительных документов. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦коммерческой корреспонденции. Язык и стиль ¦ ¦
¦ ¦инструктивно-методических документов. Реклама ¦ ¦
¦ ¦в деловой речи. Правила оформления документов. ¦ ¦
¦ ¦Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциа-¦ ¦
¦ ¦ция и отбор языковых средств в публицистическом ¦ ¦
¦ ¦стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор ¦ ¦
¦ ¦и его аудитория. Основные виды аргументов. ¦ ¦
¦ ¦Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск ¦ ¦
¦ ¦материала, начало, развертывание и завершение ¦ ¦
¦ ¦речи. Основные приемы поиска материала и виды ¦ ¦
¦ ¦вспомогательных материалов. Словесное оформление ¦ ¦
¦ ¦публичного выступления. Понятливость, информатив-¦ ¦
¦ ¦ность и выразительность публичной речи. Разговор-¦ ¦
¦ ¦ная речь в системе функциональных разновидностей ¦ ¦
¦ ¦русского литературного языка. Условия функцио- ¦ ¦
¦ ¦нирования разговорной речи, роль внеязыковых ¦ ¦
¦ ¦факторов. Культура речи. Основные направления ¦ ¦
¦ ¦совершенствования навыков грамотного письма ¦ ¦
¦ ¦и говорения ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.09¦Социология ¦ ¦
¦ ¦Предыстория и социально-философские предпосылки ¦ ¦
¦ ¦социологии как науки. Социологический проект ¦ ¦
¦ ¦О. Конта. Классические социологические теории. ¦ ¦
¦ ¦Современные социологические теории. Русская ¦ ¦
¦ ¦социологическая мысль. Общество и социальные ин- ¦ ¦
¦ ¦ституты, мировая система и процессы глобализации.¦ ¦
¦ ¦Социальные группы и общности. Виды общностей. ¦ ¦
¦ ¦Общность и личность. Малые группы и коллективы. ¦ ¦
¦ ¦Социальная организация. Социальные движения. Со- ¦ ¦
¦ ¦циальное неравенство, стратификация и социальная ¦ ¦
¦ ¦мобильность. Понятие социального статуса. ¦ ¦
¦ ¦Социальное взаимодействие и социальные отношения.¦ ¦
¦ ¦Общественное мнение как институт гражданского об-¦ ¦
¦ ¦щества. Культура как фактор социальных изменений.¦ ¦
¦ ¦Взаимодействие экономики, социальных отношений и ¦ ¦
¦ ¦культуры. Личность как социальный тип. Социальный¦ ¦
¦ ¦контроль и девиация. Личность как деятельный ¦ ¦
¦ ¦субъект. Социальные изменения. Социальные рево- ¦ ¦
¦ ¦люции и реформы. Концепция социального прогресса.¦ ¦
¦ ¦Формирование мировой системы. Место России в ¦ ¦
¦ ¦мировом сообществе. Методы социологического ¦ ¦
¦ ¦исследования ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.10¦Философия ¦ ¦
¦ ¦Предмет философии. Место и роль философии в ¦ ¦
¦ ¦культуре. Становление философии. Основные направ-¦ ¦
¦ ¦ления, школы философии и этапы ее исторического ¦ ¦
¦ ¦развития. Структура философского знания. Учение о¦ ¦
¦ ¦бытии. Монистические и плюралистические концепции¦ ¦
¦ ¦бытия, самоорганизация бытия. Понятия материаль- ¦ ¦
¦ ¦ного и идеального. Пространство, время. Движение ¦ ¦
¦ ¦и развитие, диалектика. Детерминизм и индетер- ¦ ¦
¦ ¦минизм. Динамические и статистические закономер- ¦ ¦
¦ ¦ности. Научные, философские и религиозные картины¦ ¦
¦ ¦мира. Человек, общество, культура. Человек и ¦ ¦
¦ ¦природа. Общество и его структура. Гражданское ¦ ¦
¦ ¦общество и государство. Человек в системе соци- ¦ ¦
¦ ¦альных связей. Человек и исторический процесс; ¦ ¦
¦ ¦личность и массы, свобода и необходимость. Форма-¦ ¦
¦ ¦ционная и цивилизационная концепции общественного¦ ¦
¦ ¦развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ¦ ¦
¦ ¦ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, ¦ ¦
¦ ¦справедливость, право. Нравственные ценности. ¦ ¦
¦ ¦Представления о совершенном человеке в различных ¦ ¦
¦ ¦культурах. Эстетические ценности и их роль в че- ¦ ¦
¦ ¦ловеческой жизни. Религиозные ценности и свобода ¦ ¦
¦ ¦совести. Сознание и познание. Сознание, самосоз- ¦ ¦
¦ ¦нание и личность. Познание, творчество, практика.¦ ¦
¦ ¦Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональ-¦ ¦
¦ ¦ное и иррациональное в познавательной деятельнос-¦ ¦
¦ ¦ти. Проблема истины. Действительность, мышление, ¦ ¦
¦ ¦логика и язык. Научное и вненаучное знание. Кри- ¦ ¦
¦ ¦терии научности. Структура научного познания, его¦ ¦
¦ ¦методы и формы. Рост научного знания. Научные ¦ ¦
¦ ¦революции и смены типов рациональности. Наука и ¦ ¦
¦ ¦техника. Будущее человечества. Глобальные проб- ¦ ¦
¦ ¦лемы современности. Взаимодействие цивилизаций ¦ ¦
¦ ¦и сценарии будущего ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Ф.11¦Экономика ¦ ¦
¦ ¦Введение в экономическую теорию. Блага. ¦ ¦
¦ ¦Потребности, ресурсы. Экономический выбор. ¦ ¦
¦ ¦Экономические отношения. Экономические системы. ¦ ¦
¦ ¦Основные этапы развития экономической теории. ¦ ¦
¦ ¦Методы экономической теории. Микроэкономика. ¦ ¦
¦ ¦Рынок. Спрос и предложение. Потребительские ¦ ¦
¦ ¦предпочтения и предельная полезность. Факторы ¦ ¦
¦ ¦спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект ¦ ¦
¦ ¦дохода и эффект замещения. Эластичность. Предло- ¦ ¦
¦ ¦жение и его факторы. Закон убывающей предельной ¦ ¦
¦ ¦производительности. Эффект масштаба. Виды издер- ¦ ¦
¦ ¦жек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимиза-¦ ¦
¦ ¦ции прибыли. Предложение совершенно конкурентной ¦ ¦
¦ ¦фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рын- ¦ ¦
¦ ¦ков. Рыночная власть. Монополия. Монополистичес- ¦ ¦
¦ ¦кая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное ре- ¦ ¦
¦ ¦гулирование. Спрос на факторы производства. Рынок¦ ¦
¦ ¦труда. Спрос и предложение труда. Заработная ¦ ¦
¦ ¦плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ¦ ¦
¦ ¦ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее ¦ ¦
¦ ¦равновесие и благосостояние. Распределение дохо- ¦ ¦
¦ ¦дов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные ¦ ¦
¦ ¦блага. Роль государства. Макроэкономика. Нацио- ¦ ¦
¦ ¦нальная экономика как целое. Кругооборот доходов ¦ ¦
¦ ¦и продуктов. ВВП и способы его измерения. Нацио- ¦ ¦
¦ ¦нальный доход. Располагаемый личный доход. Ин- ¦ ¦
¦ ¦дексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее ¦ ¦
¦ ¦виды. Экономические циклы. Макроэкономическое ¦ ¦
¦ ¦равновесие. Совокупный спрос и совокупное пред- ¦ ¦
¦ ¦ложение. Стабилизационная политика. Равновесие ¦ ¦
¦ ¦на товарном рынке. Потребление и сбережения. ¦ ¦
¦ ¦Инвестиции. Государственные расходы и налоги. ¦ ¦
¦ ¦Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая поли- ¦ ¦
¦ ¦тика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном¦ ¦
¦ ¦рынке. Денежный мультипликатор. Банковская сис- ¦ ¦
¦ ¦тема. Денежно-кредитная политика. Экономический ¦ ¦
¦ ¦рост и развитие. Международные экономические ¦ ¦
¦ ¦отношения. Внешняя торговля и торговая политика. ¦ ¦
¦ ¦Платежный баланс. Валютный курс. Особенности ¦ ¦
¦ ¦переходной экономики России. Приватизация. Формы ¦ ¦
¦ ¦собственности. Предпринимательство. Теневая ¦ ¦
¦ ¦экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. ¦ ¦
¦ ¦Преобразования в социальной сфере. Структурные ¦ ¦
¦ ¦сдвиги в экономике. Формирование открытой ¦ ¦
¦ ¦экономики ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦270 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ГСЭ.В.00¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦270 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН ¦Общие математические и естественнонаучные ¦3440 ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент ¦3140 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.01 ¦Общая физика ¦1000 ¦
¦ ¦ Механика ¦ ¦
¦ ¦Пространство и время. Кинематика материальной ¦ ¦
¦ ¦точки. Преобразования Галилея. Динамика материа- ¦ ¦
¦ ¦льной точки. Законы сохранения. Основы специа- ¦ ¦
¦ ¦льной теории относительности. Неинерциальные ¦ ¦
¦ ¦системы отсчета. Кинематика абсолютно твердого ¦ ¦
¦ ¦тела. Динамика абсолютно твердого тела. Колебате-¦ ¦
¦ ¦льное движение. Деформации и напряжения в твердых¦ ¦
¦ ¦телах. Механика жидкостей и газов. Волны в сплош-¦ ¦
¦ ¦ной среде и элементы акустики. ¦ ¦
¦ ¦ Молекулярная физика ¦ ¦
¦ ¦Идеальный газ. Понятие температуры. Распределение¦ ¦
¦ ¦молекул газа по скоростям. Идеальный газ во ¦ ¦
¦ ¦внешнем потенциальном поле. Броуновское движение.¦ ¦
¦ ¦Термодинамический подход к описанию молекулярных ¦ ¦
¦ ¦явлений. Первое начало термодинамики. Циклические¦ ¦
¦ ¦процессы. Второе начало термодинамики. Понятие ¦ ¦
¦ ¦энтропии термодинамической системы. Реальные газы¦ ¦
¦ ¦и жидкости. Поверхностные явления в жидкостях. ¦ ¦
¦ ¦Твердые тела. Фазовые переходы первого и второго ¦ ¦
¦ ¦рода. Явления переноса. ¦ ¦
¦ ¦ Электричество и магнетизм ¦ ¦
¦ ¦Электростатика. Проводники в электростатическом ¦ ¦
¦ ¦поле. Диэлектрики в электростатическом поле. ¦ ¦
¦ ¦Постоянный электрический ток. Механизмы электро- ¦ ¦
¦ ¦проводности. Контактные явления. Магнетики. ¦ ¦
¦ ¦Объяснение диамагнетизма. Объяснение парамагне- ¦ ¦
¦ ¦тизма по Ланжевену. Ферромагнетики и их основные ¦ ¦
¦ ¦свойства. Электромагнитная индукция. Энергия ¦ ¦
¦ ¦магнитного поля. Электромагнитные колебания. Пе- ¦ ¦
¦ ¦ременный ток. Технические применения переменного ¦ ¦
¦ ¦тока. Уравнения Максвелла в интегральной и диф- ¦ ¦
¦ ¦ференциальной форме. Излучение электромагнитных ¦ ¦
¦ ¦волн. ¦ ¦
¦ ¦ Оптика ¦ ¦
¦ ¦Основы электромагнитной теории света. Модулиро- ¦ ¦
¦ ¦ванные волны. Явление интерференции. Когерент- ¦ ¦
¦ ¦ность волн. Многолучевая интерференция. Явление ¦ ¦
¦ ¦дифракции. Понятие о теории дифракции Кирхгофа. ¦ ¦
¦ ¦Дифракция и спектральный анализ. Дифракция волно-¦ ¦
¦ ¦вых пучков. Дифракция на многомерных структурах. ¦ ¦
¦ ¦Поляризация света. Отражение и преломление света ¦ ¦
¦ ¦на границе раздела изотропных диэлектриков. Све- ¦ ¦
¦ ¦товые волны в анизотропных средах. Интерференция ¦ ¦
¦ ¦поляризованных волн. Индуцированная анизотропия ¦ ¦
¦ ¦оптических свойств. Дисперсия света. Основы оп- ¦ ¦
¦ ¦тики металлов. Рассеяние света в мелкодисперсных ¦ ¦
¦ ¦и мутных средах. Нелинейные оптические явления. ¦ ¦
¦ ¦Классические модели излучения разреженных сред. ¦ ¦
¦ ¦Тепловое излучение конденсированных сред. Основ- ¦ ¦
¦ ¦ные представления о квантовой теории излучения ¦ ¦
¦ ¦света атомами и молекулами. Усиление и генерация ¦ ¦
¦ ¦света. ¦ ¦
¦ ¦ Физика атомов и атомных явлений ¦ ¦
¦ ¦Микромир. Волны и кванты. Частицы и волны. Основ-¦ ¦
¦ ¦ные экспериментальные данные о строении атома. ¦ ¦
¦ ¦Основы квантово-механических представлений о ¦ ¦
¦ ¦строении атома. Одноэлектронный атом. Многоэлект-¦ ¦
¦ ¦ронные атомы. Электромагнитные переходы в атомах.¦ ¦
¦ ¦Рентгеновские спектры. Атом в поле внешних сил. ¦ ¦
¦ ¦Молекула. Макроскопические квантовые явления. ¦ ¦
¦ ¦Статистические распределения Ферми - Дирака и Бо-¦ ¦
¦ ¦зе - Эйнштейна. Энергия Ферми. Сверхпроводимость ¦ ¦
¦ ¦и сверхтекучесть и их квантовая природа. ¦ ¦
¦ ¦ Физика атомного ядра и частиц ¦ ¦
¦ ¦Свойства атомных ядер. Радиоактивность. Нуклон- ¦ ¦
¦ ¦нуклонное взаимодействие и свойства ядерных сил. ¦ ¦
¦ ¦Модели атомных ядер. Ядерные реакции. Взаимодей- ¦ ¦
¦ ¦ствие ядерного излучения с веществом. Частицы ¦ ¦
¦ ¦и взаимодействия. Эксперименты в физике высоких ¦ ¦
¦ ¦энергий. Электромагнитные взаимодействия. Сильные¦ ¦
¦ ¦взаимодействия. Слабые взаимодействия. Дискретные¦ ¦
¦ ¦симметрии. Объединение взаимодействий. Современ- ¦ ¦
¦ ¦ные астрофизические представления ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.02 ¦Общий физический практикум ¦650 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.03 ¦Математика ¦1150 ¦
¦ ¦ Математический анализ ¦ ¦
¦ ¦Предмет математики. Физические явления как ¦ ¦
¦ ¦источник математических понятий. Пределы и ¦ ¦
¦ ¦непрерывность функции. Производная функции. ¦ ¦
¦ ¦Основные теоремы о непрерывных и дифференцируемых¦ ¦
¦ ¦функциях. Исследование поведения функций и пост- ¦ ¦
¦ ¦роение их графиков. Неопределенный и определенный¦ ¦
¦ ¦интегралы. Функции нескольких переменных. Геомет-¦ ¦
¦ ¦рические приложения дифференциального исчисления.¦ ¦
¦ ¦Кратные интегралы. Криволинейные и поверхностные ¦ ¦
¦ ¦интегралы. Ряды. Несобственные интегралы, интег- ¦ ¦
¦ ¦ралы, зависящие от параметра. Ряд и интеграл ¦ ¦
¦ ¦Фурье. Элементы теории обобщенных функций. ¦ ¦
¦ ¦ Аналитическая геометрия ¦ ¦
¦ ¦Определители второго и третьего порядка. Векторы ¦ ¦
¦ ¦и координаты на плоскости и в пространстве. ¦ ¦
¦ ¦Прямые на плоскости и в пространстве. Кривые ¦ ¦
¦ ¦и поверхности второго порядка. ¦ ¦
¦ ¦ Линейная алгебра ¦ ¦
¦ ¦Матрицы и определители. Линейные пространства. ¦ ¦
¦ ¦Системы линейных уравнений. Евклидовы и унитарные¦ ¦
¦ ¦пространства. Линейные операторы в конечномерном ¦ ¦
¦ ¦пространстве. Билинейные и квадратичные формы. ¦ ¦
¦ ¦ Векторный и тензорный анализ ¦ ¦
¦ ¦Тензоры и операции над ними. Скалярное и вектор- ¦ ¦
¦ ¦ное поле. Основные операции векторного анализа. ¦ ¦
¦ ¦Формулы Грина, Гаусса - Остроградского, Стокса. ¦ ¦
¦ ¦Элементы теории групп. ¦ ¦
¦ ¦ Теория функций комплексного переменного ¦ ¦
¦ ¦Комплексные числа. Аналитические функции и их ¦ ¦
¦ ¦свойства. Интеграл по комплексной переменной. ¦ ¦
¦ ¦Интеграл Коши. Ряды аналитических функций. ¦ ¦
¦ ¦Основные понятия теории конформных отображений. ¦ ¦
¦ ¦Преобразование Лапласа. ¦ ¦
¦ ¦ Дифференциальные уравнения ¦ ¦
¦ ¦Понятие обыкновенного дифференциального уравне- ¦ ¦
¦ ¦ния. Уравнения первого порядка. Уравнения высших ¦ ¦
¦ ¦порядков. Системы обыкновенных дифференциальных ¦ ¦
¦ ¦уравнений. Теория устойчивости. Краевые задачи ¦ ¦
¦ ¦для линейных уравнений второго порядка. Численные¦ ¦
¦ ¦методы решения дифференциальных уравнений. Урав- ¦ ¦
¦ ¦нения в частных производных первого порядка. ¦ ¦
¦ ¦ Интегральные уравнения и вариационное исчисление¦ ¦
¦ ¦Линейные операторы в гильбертовом пространстве. ¦ ¦
¦ ¦Однородное и неоднородное уравнения Фредгольма ¦ ¦
¦ ¦второго рода. Задача Штурма - Лиувилля. Принцип ¦ ¦
¦ ¦сжатых отображений. Уравнение Вольтерра. Понятие ¦ ¦
¦ ¦о корректно и некорректно поставленных задачах. ¦ ¦
¦ ¦Необходимое и достаточные условия экстремума ¦ ¦
¦ ¦функционала, задачи на условный экстремум, задачи¦ ¦
¦ ¦с закрепленными границами и с подвижной границей.¦ ¦
¦ ¦ Теория вероятностей и математическая статистика ¦ ¦
¦ ¦Основные понятия теории вероятностей. Аксиомати- ¦ ¦
¦ ¦ческое определение вероятности. Условная вероят- ¦ ¦
¦ ¦ность и независимость. Последовательность незави-¦ ¦
¦ ¦симых испытаний. Случайные величины и их характе-¦ ¦
¦ ¦ристики. Законы больших чисел. Характеристическая¦ ¦
¦ ¦функция. Центральные предельные теоремы. Конечные¦ ¦
¦ ¦однородные цепи Маркова. Случайные процессы. ¦ ¦
¦ ¦Распределения Гаусса, Пирсона, Фишера, Стьюдента.¦ ¦
¦ ¦Интервальные и точечные оценки. Задача проверки ¦ ¦
¦ ¦статистических гипотез. Метод максимального прав-¦ ¦
¦ ¦доподобия. Регрессионный анализ. Статистический ¦ ¦
¦ ¦анализ модели и статистические задачи решения ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.04 ¦Информатика ¦200 ¦
¦ ¦ Программирование ¦ ¦
¦ ¦Влияние новых физических идей на развитие ¦ ¦
¦ ¦компьютерной техники. Компьютерный эксперимент ¦ ¦
¦ ¦в физике. ¦ ¦
¦ ¦1. Операционные системы и операционные оболочки. ¦ ¦
¦ ¦Типовые операционные системы. Файлы и файловая ¦ ¦
¦ ¦система. Операционные оболочки. Пользовательский ¦ ¦
¦ ¦интерфейс, основные команды. Системные утилиты. ¦ ¦
¦ ¦Локальные и глобальные сети. Архитектура сетей. ¦ ¦
¦ ¦Internet. Электронная почта и электронные ¦ ¦
¦ ¦конференции. World Wide Web. ¦ ¦
¦ ¦ ~ ¦ ¦
¦ ¦2. Программирование (язык N,C++/Pascal). ¦ ¦
¦ ¦Характеристики языка. Структура программы. ¦ ¦
¦ ¦Принципы структурного программирования. Алгорит- ¦ ¦
¦ ¦мы. Типы данных. Переменные и константы. Описание¦ ¦
¦ ¦переменных. Массивы. Основные арифметические ¦ ¦
¦ ¦операции. Циклы. Условные операторы. Стандартные ¦ ¦
¦ ¦функции ввода/вывода. Передача параметров при вы-¦ ¦
¦ ¦зове функций. Глобальные и локальные переменные. ¦ ¦
¦ ¦Строки. Указатели. Структуры. Работа с файлами. ¦ ¦
¦ ¦Интерактивная графика. Компьютерная анимация. ¦ ¦
¦ ¦Современные методы программирования. Понятие об ¦ ¦
¦ ¦объектном программировании. ¦ ¦
¦ ¦3. Компьютер в лаборатории. Текстовые редакторы. ¦ ¦
¦ ¦Элементы издательских систем. Подготовка научной ¦ ¦
¦ ¦статьи к печати. Обработка данных. Электронные ¦ ¦
¦ ¦таблицы. Системы управления базами данных (СУБД).¦ ¦
¦ ¦Языки программирования СУБД. Аналитические вычис-¦ ¦
¦ ¦ления на компьютере. Автоматизация физического ¦ ¦
¦ ¦эксперимента. ¦ ¦
¦ ¦ Вычислительная физика (Практикум на ЭВМ) ¦ ¦
¦ ¦Предмет вычислительной физики. Элементы численных¦ ¦
¦ ¦методов: вычисление определенных интегралов, ре- ¦ ¦
¦ ¦шение трансцендентных уравнений, задачи линейной ¦ ¦
¦ ¦алгебры, задача Коши для системы обыкновенных ¦ ¦
¦ ¦дифференциальных уравнений. Компьютерное модели- ¦ ¦
¦ ¦рование в физике: численный эксперимент в задачах¦ ¦
¦ ¦механики, электричества и статистической физики ¦ ¦
¦ ¦(задача преследования, движение в центральном по-¦ ¦
¦ ¦ле, негармонические колебания, фазовые портреты, ¦ ¦
¦ ¦визуализация полей системы электрических зарядов,¦ ¦
¦ ¦кинематическая модель газа и др.). ¦ ¦
¦ ¦ Численные методы и математическое моделирование ¦ ¦
¦ ¦Приближенные числа, погрешности. Вычисление ¦ ¦
¦ ¦значений простейших функций. Интерполяция и ¦ ¦
¦ ¦приближение функций. Интерполяционные полиномы. ¦ ¦
¦ ¦Наилучшее приближение. Среднеквадратичное приб- ¦ ¦
¦ ¦лижение. Равномерное приближение. Ортогональные ¦ ¦
¦ ¦многочлены. Сплайн-интерполяция. Быстрое преобра-¦ ¦
¦ ¦зование Фурье. Поиск корней нелинейных уравнений.¦ ¦
¦ ¦Итерационные методы. Метод Ньютона. Отделение ¦ ¦
¦ ¦корней. Комплексные корни. Решение систем урав- ¦ ¦
¦ ¦нений. Вычислительные методы линейной алгебры. ¦ ¦
¦ ¦Прямые и итерационные процессы. Задачи на собст- ¦ ¦
¦ ¦венные значения. Численное дифференцирование. ¦ ¦
¦ ¦Численное интегрирование. Численное интегрирова- ¦ ¦
¦ ¦ние быстро осциллирующих функций. Многомерные ¦ ¦
¦ ¦интегралы. Методы Монте-Карло. Задача Коши для ¦ ¦
¦ ¦обыкновенных дифференциальных уравнений. Интег- ¦ ¦
¦ ¦рирование уравнений второго и высших порядков. ¦ ¦
¦ ¦Численные методы решения краевой задачи и задач ¦ ¦
¦ ¦на собственные значения для обыкновенных диф- ¦ ¦
¦ ¦ференциальных уравнений. Вычислительные методы ¦ ¦
¦ ¦решения краевых задач математической физики. ¦ ¦
¦ ¦Разностные схемы. Аппроксимация. Устойчивость. ¦ ¦
¦ ¦Сходимость. Вариационно-разностные методы, метод ¦ ¦
¦ ¦конечных элементов. Численные методы решения ¦ ¦
¦ ¦интегральных уравнений. Поиск экстремума, одно- ¦ ¦
¦ ¦мерная и многомерная оптимизация. Методы матема- ¦ ¦
¦ ¦тического программирования. Вычисление псевдо- ¦ ¦
¦ ¦обратных матриц и псевдорешений. Сингулярное ¦ ¦
¦ ¦разложение. Обработка экспериментальных данных ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.05 ¦Химия ¦70 ¦
¦ ¦Строение атомов и периодическая система элементов¦ ¦
¦ ¦Д.И. Менделеева. Химические связи и строение ¦ ¦
¦ ¦молекул. Стереохимия. Конформационный анализ. ¦ ¦
¦ ¦Модель Гиллеспи-Найхолма. Химия координационных ¦ ¦
¦ ¦соединений. Бионеорганическая химия. Топохимия. ¦ ¦
¦ ¦Растворы. Окислительно-восстановительные реакции ¦ ¦
¦ ¦и электрохимия. Химическая кинетика. Катализ. ¦ ¦
¦ ¦Поверхностные явления и коллоидная химия. ¦ ¦
¦ ¦Пространственно-временная самоорганизация в ¦ ¦
¦ ¦открытых физико-химических системах ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Ф.06 ¦Экология ¦70 ¦
¦ ¦Биосфера и человек: структура биосферы, ¦ ¦
¦ ¦экосистемы, взаимоотношения организма и среды, ¦ ¦
¦ ¦экология и здоровье человека. Глобальные проблемы¦ ¦
¦ ¦окружающей среды, экологические принципы рациона-¦ ¦
¦ ¦льного использования природных ресурсов и охраны ¦ ¦
¦ ¦природы. Основы экономики природопользования. ¦ ¦
¦ ¦Экозащитная техника и технологии. Основы экологи-¦ ¦
¦ ¦ческого права, профессиональная ответственность. ¦ ¦
¦ ¦Международное сотрудничество в области окружающей¦ ¦
¦ ¦среды ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.Р.00 ¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦150 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ЕН.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦150 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦1310 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.00¦Федеральный компонент ¦1110 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.01¦Теоретическая физика ¦870 ¦
¦ ¦ Механика ¦ ¦
¦ ¦Частица и материальная точка. Теория относитель- ¦ ¦
¦ ¦ности Галилея и Эйнштейна. Нерелятивистские и ¦ ¦
¦ ¦релятивистские уравнения движения частицы. ¦ ¦
¦ ¦Взаимодействия частиц, поля. Законы сохранения. ¦ ¦
¦ ¦Общие свойства одномерного движения. Колебания. ¦ ¦
¦ ¦Движение в центральном поле. Система многих взаи-¦ ¦
¦ ¦модействующих частиц. Рассеяние частиц. Механика ¦ ¦
¦ ¦частиц со связями, уравнения Лагранжа. Принцип ¦ ¦
¦ ¦наименьшего действия. Движение твердого тела. ¦ ¦
¦ ¦Движение относительно неинерциальных систем ¦ ¦
¦ ¦отсчета. Колебания систем со многими степенями ¦ ¦
¦ ¦свободы. Нелинейные колебания. Канонический ¦ ¦
¦ ¦формализм, уравнения Гамильтона, канонические ¦ ¦
¦ ¦преобразования, теорема Лиувилля. Метод ¦ ¦
¦ ¦Гамильтона - Якоби, адиабатические инварианты. ¦ ¦
¦ ¦ Основы механики сплошных сред ¦ ¦
¦ ¦Система многих частиц как континуум. Скалярные, ¦ ¦
¦ ¦векторные и тензорные поля. Явления переноса. ¦ ¦
¦ ¦Континуальные уравнения сохранения, уравнение ¦ ¦
¦ ¦состояния, замкнутая система уравнений гидро- ¦ ¦
¦ ¦динамики. Течения в идеальной жидкости. Вязкость,¦ ¦
¦ ¦турбулентность, закон подобия. Звуковые волны. ¦ ¦
¦ ¦Ударные волны. Сверхзвуковые течения. ¦ ¦
¦ ¦ Электродинамика ¦ ¦
¦ ¦Микроскопические уравнения Максвелла. Сохранение ¦ ¦
¦ ¦заряда, энергии, импульса, момента импульса. ¦ ¦
¦ ¦Потенциалы электромагнитного поля; калибровочная ¦ ¦
¦ ¦инвариантность. Мультипольные разложения потен- ¦ ¦
¦ ¦циалов. Решения уравнений для потенциалов (за- ¦ ¦
¦ ¦паздывающие потенциалы). Электромагнитные волны ¦ ¦
¦ ¦в вакууме. Излучение и рассеяние, радиационное ¦ ¦
¦ ¦трение. ¦ ¦
¦ ¦Принцип относительности. Релятивистская кинема- ¦ ¦
¦ ¦тика и динамика, четырехмерный формализм. Преоб- ¦ ¦
¦ ¦разования Лоренца. Тензор электромагнитного поля.¦ ¦
¦ ¦Тензор энергии-импульса электромагнитного поля. ¦ ¦
¦ ¦Ковариантная запись уравнений и законов сохра- ¦ ¦
¦ ¦нения для электромагнитного поля и для частиц. ¦ ¦
¦ ¦Законы преобразования для напряженностей полей, ¦ ¦
¦ ¦для частоты и волнового вектора электромагнитной ¦ ¦
¦ ¦волны. ¦ ¦
¦ ¦ Электродинамика сплошных сред ¦ ¦
¦ ¦Усреднение уравнений Максвелла в среде, поляриза-¦ ¦
¦ ¦ция и намагниченность среды, векторы индукции и ¦ ¦
¦ ¦напряженностей полей. Граничные условия. Электро-¦ ¦
¦ ¦статика проводников и диэлектриков. Пондеромотор-¦ ¦
¦ ¦ные силы. Постоянное магнитное поле. Ферромаг- ¦ ¦
¦ ¦нетизм. Сверхпроводимость. Квазистационарное ¦ ¦
¦ ¦электромагнитное поле, скин-эффект. Магнитная ¦ ¦
¦ ¦гидродинамика. Уравнения электромагнитных волн. ¦ ¦
¦ ¦Дисперсия диэлектрической проницаемости, погло- ¦ ¦
¦ ¦щение, формулы Крамерса - Кронига. Фазовая и ¦ ¦
¦ ¦групповая скорости в диспергирующей среде. Отра- ¦ ¦
¦ ¦жение и преломление. Распространение в неоднород-¦ ¦
¦ ¦ной среде. Электромагнитные волны в анизотропных ¦ ¦
¦ ¦средах. Электромагнитные флуктуации (флуктуацион-¦ ¦
¦ ¦но-диссипативная теорема). Элементы нелинейной ¦ ¦
¦ ¦электродинамики. ¦ ¦
¦ ¦ Квантовая теория ¦ ¦
¦ ¦Дуализм явлений микромира, дискретные свойства ¦ ¦
¦ ¦волн, волновые свойства частиц. Принцип неопре- ¦ ¦
¦ ¦деленностей. Принцип суперпозиции. Наблюдаемые и ¦ ¦
¦ ¦состояния. Чистые и смешанные состояния. Эволюция¦ ¦
¦ ¦состояний и физических величин. Соотношения между¦ ¦
¦ ¦классической и квантовой механикой. Теория пред- ¦ ¦
¦ ¦ставлений. Общие свойства одномерного движения ¦ ¦
¦ ¦гармонического осциллятора. Туннельный эффект. ¦ ¦
¦ ¦Квазиклассическое движение. Теория возмущений. ¦ ¦
¦ ¦Теория момента. Движение в центрально-симметрич- ¦ ¦
¦ ¦ном поле. Спин. Принцип тождественности одинако- ¦ ¦
¦ ¦вых частиц. Релятивистская квантовая механика. ¦ ¦
¦ ¦Атом. Периодическая система элементов Менделеева.¦ ¦
¦ ¦Химическая связь, молекулы. Квантование электро- ¦ ¦
¦ ¦магнитного поля. Общая теория переходов. Вторич- ¦ ¦
¦ ¦ное квантование, системы с неопределенным числом ¦ ¦
¦ ¦частиц. Теория рассеяния. ¦ ¦
¦ ¦ Физика конденсированного состояния ¦ ¦
¦ ¦Адиабатический принцип Борна - Эренфеста. Состоя-¦ ¦
¦ ¦ния электронов в кристаллической решетке. Зоны ¦ ¦
¦ ¦Бриллюэна, энергетические зоны. Примеси и примес-¦ ¦
¦ ¦ные уровни. Дефекты. Статистика носителей заряда.¦ ¦
¦ ¦Неравновесные электроны и дырки. Рассеяния ¦ ¦
¦ ¦носителей заряда, проводимость и кинетические ¦ ¦
¦ ¦свойства диэлектриков, металлов и полупровод- ¦ ¦
¦ ¦ников. Квазичастицы. Акустические и оптические ¦ ¦
¦ ¦фононы, плазмоны, экситоны Френкеля и Ванье. ¦ ¦
¦ ¦Конденсация бозонов. Сверхтекучесть. Электрон- ¦ ¦
¦ ¦фононные взаимодействия. Полярон Фрелиха. ¦ ¦
¦ ¦Взаимодействие света с кристаллической решеткой, ¦ ¦
¦ ¦поляритоны. Оптические свойства диэлектриков, ¦ ¦
¦ ¦металлов и полупроводников. Поверхностные состоя-¦ ¦
¦ ¦ния электронов. Состояния электронов в структурах¦ ¦
¦ ¦с пониженной размерностью. ¦ ¦
¦ ¦ Термодинамика ¦ ¦
¦ ¦Основные законы и методы термодинамики, начала ¦ ¦
¦ ¦термодинамики, термодинамические потенциалы, ¦ ¦
¦ ¦уравнения и неравенства. Условия устойчивости и ¦ ¦
¦ ¦равновесия, фазовые переходы. Основы термодина- ¦ ¦
¦ ¦мики необратимых процессов, соотношения Онсагера,¦ ¦
¦ ¦принцип Ле-Шателье. ¦ ¦
¦ ¦ Статистическая физика ¦ ¦
¦ ¦Основные представления, квантовые и классические ¦ ¦
¦ ¦функции распределения. Общие методы равновесной ¦ ¦
¦ ¦статистической механики, канонические распреде- ¦ ¦
¦ ¦ления. Теория идеальных систем. Статистическая ¦ ¦
¦ ¦теория неидеальных систем. Теория флуктуаций. ¦ ¦
¦ ¦Броуновское движение и случайные процессы. ¦ ¦
¦ ¦ Физическая кинетика ¦ ¦
¦ ¦Общая структура кинетического уравнения для ¦ ¦
¦ ¦одночастичной функции распределения. Диффузионное¦ ¦
¦ ¦приближение, уравнение Фоккера - Планка. Цепочка ¦ ¦
¦ ¦уравнений Боголюбова. Приближение самосогласован-¦ ¦
¦ ¦ного поля, уравнение Власова, плазменные колеба- ¦ ¦
¦ ¦ния, затухание Ландау. Уравнение Больцмана, ¦ ¦
¦ ¦Н-теорема. Столкновения в плазме, интегралы ¦ ¦
¦ ¦столкновений, кинетические коэффициенты. Локаль- ¦ ¦
¦ ¦ное распределение Максвелла, построение уравнений¦ ¦
¦ ¦гидродинамического приближения. Кинетическое ¦ ¦
¦ ¦уравнение для легкой компоненты. Уравнение ¦ ¦
¦ ¦кинетического баланса ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02¦Методы математической физики ¦240 ¦
¦ ¦Линейные и нелинейные уравнения физики ¦ ¦
¦ ¦Физические задачи, приводящие к уравнениям в ¦ ¦
¦ ¦частных производных. Классификация уравнений в ¦ ¦
¦ ¦частных производных второго порядка. Общая схема ¦ ¦
¦ ¦метода разделения переменных. Специальные функции¦ ¦
¦ ¦математической физики. Краевые задачи для урав- ¦ ¦
¦ ¦нения Лапласа. Уравнения параболического типа. ¦ ¦
¦ ¦Уравнения гиперболического типа. Краевые задачи ¦ ¦
¦ ¦для уравнения Гельмгольца. Понятие о нелинейных ¦ ¦
¦ ¦уравнениях математической физики. Метод конечных ¦ ¦
¦ ¦разностей ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Р.00¦Национально-региональный (вузовский) компонент ¦100 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00¦Дисциплины и курсы по выбору студента, ¦100 ¦
¦ ¦устанавливаемые вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.00 ¦Дисциплины специализации ¦1532 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.01 ¦Теория колебаний ¦ ¦
¦ ¦Линейные и нелинейные колебательные системы, ¦ ¦
¦ ¦автоколебательные системы, колебательные системы ¦ ¦
¦ ¦со многими степенями свободы, вынужденные коле- ¦ ¦
¦ ¦бания, параметрическое воздействие, колебания ¦ ¦
¦ ¦распределенных систем, усиление и генерация ¦ ¦
¦ ¦колебаний, хаотические колебания ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.02 ¦Теория волн ¦ ¦
¦ ¦Основы теории волн, линейные акустические и ¦ ¦
¦ ¦электромагнитные волны в диссипативных, диспер- ¦ ¦
¦ ¦гирующих, анизотропных и неоднородных средах, ¦ ¦
¦ ¦дифракция волновых пучков, нелинейные акустичес- ¦ ¦
¦ ¦кие и электромагнитные волны, взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦и самовоздействие волновых пакетов и пучков ¦ ¦
¦ ¦в нелинейной среде ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.03 ¦Колебания и волны в плазменных средах ¦ ¦
¦ ¦Основы физики плазмы, спектры колебаний однород- ¦ ¦
¦ ¦ной изотропной плазмы, плазменные волны, ионный ¦ ¦
¦ ¦звук, волны в магнитоактивной плазме, плазменная ¦ ¦
¦ ¦СВЧ-электроника, явления переноса в плазме, ос- ¦ ¦
¦ ¦новы нелинейной электродинамики плазмы, кинетика ¦ ¦
¦ ¦низкотемпературной плазмы, корпускулярные пучки ¦ ¦
¦ ¦большой плотности, спонтанное и вынужденное ¦ ¦
¦ ¦излучение потоков заряженных частиц ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.04 ¦Физическая электроника ¦ ¦
¦ ¦Основы вакуумной, газовой и твердотельной ¦ ¦
¦ ¦электроники, электронная микроскопия и спектро- ¦ ¦
¦ ¦скопия, эмиссионная электроника, взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦атомных частиц с твердыми телами, физика поверх- ¦ ¦
¦ ¦ности и тонких пленок ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.05 ¦Статистическая радиофизика ¦ ¦
¦ ¦Случайные процессы и их модели, отклик на ¦ ¦
¦ ¦шумовое воздействие, уравнение Фоккера - Планка, ¦ ¦
¦ ¦флуктуационно-диссипативная теорема, выделение ¦ ¦
¦ ¦сигнала из шума, дифракция и взаимодействие ¦ ¦
¦ ¦случайных волн, рассеяние волн в случайно- ¦ ¦
¦ ¦неоднородных средах ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.06 ¦Квантовая электроника ¦ ¦
¦ ¦Взаимодействие электромагнитного излучения с ¦ ¦
¦ ¦атомными системами и конденсированным веществом, ¦ ¦
¦ ¦основы квантовой оптики, основные типы лазеров, ¦ ¦
¦ ¦механизмы оптической нелинейности сред, основные ¦ ¦
¦ ¦эффекты нелинейной оптики, мезоскопические ¦ ¦
¦ ¦эффекты, многофотонные процессы, лазерная ¦ ¦
¦ ¦спектроскопия ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.07 ¦Спецпрактикум ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.08 ¦Курсовая работа ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ДС.В.00 ¦Дисциплины, устанавливаемые вузом ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.00 ¦Факультативы ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ФТД.01 ¦Военная подготовка ¦450 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Всего часов теоретического обучения ¦8532 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Практики ¦648 ¦
+--------+-------------------------------------------------+-----+
¦ ¦Итого ¦9180 ¦
L--------+-------------------------------------------------+------
5. Сроки освоения основной образовательной программы
выпускника по специальности 013900 Фундаментальная
радиофизика и физическая электроника
5.1. Срок освоения основной образовательной программы
подготовки физика при очной форме обучения составляет 260 недель,
в том числе:
- теоретическое обучение, включая
научно-исследовательскую работу студентов,
практикумы, в том числе лабораторные - 158 недель
- экзаменационные сессии - 28 недель
- практики (научно-производственные) - 12 недель
- итоговая государственная аттестация, включая
подготовку и защиту выпускной квалификационной
работы и сдачу государственного экзамена, - 20 недель
- каникулы (включая последипломный отпуск) - 42 недели.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование,
сроки освоения основной образовательной программы подготовки
специалиста-физика при очно-заочной (вечерней) форме обучения, а
также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются
вузом до одного года относительно нормативного срока,
установленного в п. 1.2 настоящего образовательного стандарта.
Для более углубленного освоения основной образовательной
программы подготовки специалиста-физика сроки подготовки при очной
форме обучения могут быть увеличены (в особых случаях) на один год
относительно нормативного срока, установленного в п. 1.2
настоящего образовательного стандарта, по согласованию с
Министерством образования РФ.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента
устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме
обучения не должен превышать в среднем за период теоретического
обучения 32 часа в неделю. При этом в указанный объем не входят
обязательные практические занятия по физической культуре и занятия
по факультативным дисциплинам, а также относимые к категории
самостоятельной работы студента общий физический практикум,
компьютерный практикум, лаборатории специализации и спецпрактикум.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем
аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
6. Требования к разработке и условиям
реализации основной образовательной программы подготовки
выпускника по специальности 013900 Фундаментальная
радиофизика и физическая электроника
6.1. Требования к разработке основной образовательной
программы подготовки физика
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки
физика на основе настоящего государственного образовательного
стандарта.
Дисциплины "по выбору студента" являются обязательными, а
факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом
высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения
студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на
ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план
высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка
(отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или
зачтено, не зачтено).
Специализации являются частью специальности, в рамках которой
они создаются, и предполагают получение более углубленных
профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях
деятельности по профилю данной специальности.
6.1.2. При реализации основной образовательной программы
высшее учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного
материала, для циклов дисциплин в пределах 10% и для дисциплин,
входящих в цикл, - в пределах 10% при сохранении минимального
содержания, указанного в программе;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых
дисциплин, приведенных в настоящем Государственном образовательном
стандарте, в качестве обязательных следующие дисциплины:
"Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая
культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история",
"Философия", и в качестве рекомендованной УМС по физике УМО
университетов России (далее - УМО) "Психология и педагогика".
Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению
вуза с учетом общего отведенного на цикл времени. При этом
возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении
обязательного минимума содержания;
- занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной
(вечерней) форме обучения могут предусматриваться с учетом
пожелания студентов;
- формировать цикл дисциплин специализации, который должен
включать не менее пяти обязательных дисциплин из восьми,
приведенных в настоящем Государственном образовательном стандарте.
При этом в перечень выбранных дисциплин обязательно должны входить
курсовая работа и спецпрактикум в объеме не менее 70 часов. Объем
часов по каждой из трех выбранных дисциплин предусматривается не
менее 36 часов. Остальные часы используются на специальные
дисциплины и дисциплины специализации по выбору вуза;
- осуществлять преподавание гуманитарных и
социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных
курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных
практических занятий, заданий и семинаров по программам,
разработанным в самом вузе и учитывающим региональную,
национально-этническую, профессиональную специфику, а также
научно-исследовательские предпочтения преподавателей,
обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин
цикла;
- осуществлять преподавание естественнонаучных дисциплин в
форме авторских курсов по программам, составленным на основе
результатов исследований научных школ вуза, учитывающих
региональную и профессиональную специфику, при условии реализации
содержания дисциплин, определяемых настоящим стандартом;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных
разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и
социально-экономических, математических и естественнонаучных
дисциплин в соответствии с профилем цикла дисциплин специализации;
- согласовывать наименование специализаций по специальностям
высшего профессионального образования с Учебно-методическим
объединением, устанавливать наименование дисциплин специализаций,
их объем и содержание сверх указанного в настоящем Государственном
образовательном стандарте, а также форму контроля их усвоения
студентами;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки
физика в сокращенные сроки для студентов высшего учебного
заведения, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и
навыков студентов, полученных на предыдущем этапе
профессионального образования. При этом продолжительность обучения
должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки
допускается также для лиц, уровень образования или способности
которых являются для этого достаточным основанием;
- осуществлять подготовку специалистов-физиков с целью
получения квалификации дополнительного образования на базе высшего
профессионального образования. Наименования дополнительных
квалификаций высшего профессионального образования, содержание
программ и учебных планов подготовки устанавливаются УМО;
- устанавливать вид практик (производственных,
научно-исследовательских, практик по дополнительной квалификации)
и заменять число часов (недель), отводимых на каждый вид практик,
включая практику по дополнительной квалификации. При этом общая
длительность всех видов практик должна соответствовать п. 5.1.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки
специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, и соответствующую квалификацию
(степень), систематически занимающимися научно-исследовательской и
научно-методической деятельностью.
По всем дисциплинам естественнонаучного, общепрофессионального
циклов и дисциплинам специализации лекторами могут быть только
профессора и доценты, имеющие научную степень доктора или
кандидата наук по специальности дисциплины.
К преподаванию на семинарских и лабораторных занятиях
допускаются преподаватели, не имеющие ученой степени, но имеющие
опыт работы со студентами по данной дисциплине (не более 50%).
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного
процесса
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса при
подготовке специалиста-физика должно включать
лабораторно-практическую и информационную базу, предусматриваемую
основными разделами циклов естественнонаучных,
общепрофессиональных и специальных дисциплин настоящего стандарта,
обеспечивающую подготовку высококвалифицированного выпускника. Вуз
должен располагать основными отечественными академическими и
отраслевыми научными журналами специальности, сводным реферативным
журналом "Физика", иметь известные иностранные журналы. Вуз должен
быть обеспечен научной литературой в области физики, а также иметь
программы по всем курсам дисциплин, предусмотренным настоящим
стандартом. Вуз должен иметь выход в INTERNET и предоставить
студенту свободный доступ к информационным базам и сетевым
источникам физической информации.
Реализация основной образовательной программы подготовки
специалиста-физика должна обеспечиваться доступом каждого студента
к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию
соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной
программы специальности 013900 Фундаментальная радиофизика и
физическая электроника, наличием методических пособий и
рекомендаций по теоретическим и практическим разделам всех
дисциплин и по всем видам занятий - практикумам, курсовому и
дипломному проектированию, практикам. Вуз должен обладать
наглядными пособиями, а также мультимедийными, аудио-,
видеоматериалами. Лабораторные работы должны быть обеспечены
методическими разработками к задачам в количестве, достаточном для
проведения групповых занятий. Библиотека вуза должна располагать
учебниками и учебными пособиями, включенными в основной список
литературы, приводимый в программах естественнонаучных,
общепрофессиональных и специальных дисциплин, утвержденных НМС и
УМО. К моменту аттестации специальности уровень обеспеченности
учебно-методической литературой должен составлять не менее 0,5
экземпляра на 1 студента дневного отделения.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению
учебного процесса
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу подготовки специалиста-физика, должно располагать
соответствующей действующим санитарно-техническим нормам
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
видов лабораторной, практической, дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы
студентов, предусмотренных примерным учебным планом. Учебный
процесс должен быть обеспечен лабораторным оборудованием,
вычислительной техникой, программными средствами в соответствии с
содержанием основных естественнонаучных и общепрофессиональных
дисциплин. Вуз должен обладать специальным оборудованием,
техническими средствами и лабораторной базой (с учетом
возможностей филиалов вуза и учебно-научных центров в
академических и отраслевых физических институтах), позволяющими
осуществлять профессиональную подготовку.
Количество студентов в подгруппах лабораторных практикумов,
связанных с работами высокочастотных установок, ультрафиолетовым,
лазерным и ионизирующим излучениями, высоким напряжением,
вакуумным оборудованием, а также занятиями в дисплейных классах,
устанавливается в соответствии с правилами техники безопасности.
6.5. Требования к организации практик
Производственная практика предназначена для ознакомления
студентов с реальным технологическим процессом и закрепления
теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Производственная
практика проводится на предприятиях физического профиля, на
полузаводских и макетных установках в лабораториях
научно-исследовательских институтов. Научно-исследовательская
практика проводится в научно-исследовательских лабораториях.
Практика по дополнительной квалификации проводится в соответствии
с ее спецификой в порядке, установленном вузом (факультетом).
Сроки проведения практики утверждаются ректоратом (деканатом) в
соответствии с требованиями к учебному плану. По окончании
практики студент-практикант отчитывается о проделанной работе
перед комиссией вуза и представителями принимающей организации.
Форма оценки (зачет, дифференцированный зачет) предусматривается
учебным планом.
7. Требования к уровню подготовки выпускника
по специальности 013900 Фундаментальная радиофизика
и физическая электроника
7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его
степени, указанной в п. 1.2 настоящего Государственного
образовательного стандарта, которая с учетом итоговой
государственной аттестации обеспечивает выполнение должностных
обязанностей в соответствии с квалификационной характеристикой,
изложенной в п. 1.3.
Специалист должен знать и уметь использовать в объеме,
предусмотренном настоящим стандартом по общим гуманитарным и
социально-экономическим, математическим, естественнонаучным и
общепрофессиональным дисциплинам, дисциплинам специальностей и
специализаций:
- основные учения в области гуманитарных и
социально-экономических наук, основные понятия, законы и модели
механики, молекулярной физики, электричества и магнетизма, оптики,
атомной физики, физики атомного ядра и частиц, колебаний и волн,
квантовой механики, термодинамики и статистической физики, методы
теоретических и экспериментальных исследований в физике;
- современное состояние, теоретические работы и результаты
экспериментов в избранной области исследований, явления и методы
исследований в объеме дисциплин специализаций;
- фундаментальные явления и эффекты в области физики,
экспериментальные, теоретические и компьютерные методы
исследований в этой области;
- математический анализ, теорию функций комплексной
переменной, аналитическую геометрию, векторный и тензорный анализ,
дифференциальные и интегральные уравнения, вариационное
исчисление, теорию вероятностей и математическую статистику;
- основные положения теории информации, принципы построения
систем обработки и передачи информации, основы подхода к анализу
информационных процессов, современные аппаратные и программные
средства вычислительной техники, принципы организации
информационных систем, современные информационные технологии;
- основы экологии и здоровья человека, структуру экосистем и
биосферы, взаимодействие человека и среды, экологические принципы
охраны природы и рационального природопользования.
Дополнительные требования к специальной подготовке
специалиста-физика определяются высшим учебным заведением с учетом
специализации.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
специалиста-физика
7.2.1. Общие требования к государственной итоговой аттестации.
Итоговая государственная аттестация физика по специальности
013900 Фундаментальная радиофизика и физическая электроника
включает защиту выпускной квалификационной работы и
государственный экзамен.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для
определения практической и теоретической подготовленности физика к
выполнению профессиональных задач, установленных настоящим
Государственным образовательным стандартом, и продолжению
образования в аспирантуре в соответствии с п. 1.4 настоящего
стандарта.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой
государственной аттестации выпускника, должны полностью
соответствовать основной образовательной программе высшего
профессионального образования, которую он освоил за время
обучения.
7.2.2. Требования к дипломной работе специалиста.
Дипломная работа специалиста-физика должна быть представлена в
форме рукописи.
Выпускная дипломная работа специалиста по специальности 013900
Фундаментальная радиофизика и физическая электроника является
квалификационной; ее тематика и содержание должны соответствовать
уровню знаний, полученных выпускником в объеме дисциплин
специальности и специальных дисциплин (согласно учебному плану).
Работа должна содержать реферативную часть, отражающую общую
профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную
исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе
творческого коллектива по материалам, собранным или полученным
самостоятельно студентом в период прохождения
научно-производственной практики. В их основе могут быть материалы
научно-исследовательских или научно-производственных работ
кафедры, факультета, научных или производственных физических
организаций. Самостоятельная часть должна быть законченным
исследованием, свидетельствующим об уровне профессиональной
подготовки автора.
Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы
определяются высшим учебным заведением на основании Положения об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных
заведений, утвержденного Министерством образования России,
государственного образовательного стандарта по специальности
физика и методических рекомендаций УМО. Время, отводимое на
подготовку квалификационной работы специалиста, составляет не
менее 16 недель.
7.2.3. Требования к государственному экзамену по специальности
013900 Фундаментальная радиофизика и физическая электроника.
В качестве государственного экзамена проводится экзамен,
оценивающий общепрофессиональную подготовку и квалификацию
специалиста по специальности 013900 Фундаментальная радиофизика и
физическая электроника.
Государственный экзамен по специальности имеет целью
определение степени соответствия уровня подготовленности
выпускников требованиям данного образовательного стандарта.
Порядок проведения и программа государственного экзамена по
специальности 013900 Фундаментальная радиофизика и физическая
электроника определяются вузом на основании методических
рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных
УМО, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников
высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования
России, и данного Государственного образовательного стандарта.
Составители:
Учебно-методическое объединение университетов, Отделение
физики.
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования одобрен на заседании Президиума
Отделения физики УМО университетов России 23 - 24 ноября 1999 г.
(г. Тверь).
|
